第7课 连接网络 教案4 三下信息科技赣科学技术版.docx

第7课连接网络教案4三下信息科技赣科学技术版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课连接网络教案4三下信息科技赣科学技术版

教材分析

“第7课连接网络教案4三下信息科技赣科学技术版”主要介绍网络连接的基本概念、操作步骤以及网络安全知识。本节课内容与实际生活紧密相关，旨在让学生了解网络连接的方法，掌握连接网络的基本技能，提高网络安全意识。教材以通俗易懂的语言和生动的实例，引导学生逐步学习网络连接的相关知识，符合三年级学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生通过学习网络连接，培养主动获取信息、筛选信息的意识，提高对信息来源的判断能力。在操作过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力，形成计算思维。同时，通过探索网络连接的多种可能性，激发创新意识，培养学生的创造力和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作和简单网络概念。

-学生在日常生活中可能已经接触过简单的网络连接操作，如连接WiFi。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络和电子设备通常表现出浓厚的兴趣，愿意探索新事物。

-三年级学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展中，能够跟随指导进行实际操作。

-学生可能偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络连接的术语和概念不熟悉，需要通过具体示例来理解。

-在实际操作过程中，可能会遇到网络连接不稳定或设备故障等问题，需要教师的指导和支持。

-学生可能对网络安全意识不够，需要通过案例学习来提高自我保护意识。

教学资源

-教材《信息科技赣科学技术版》第三册

-计算机教室或多媒体教室

-投影仪或大屏幕显示器

-无线网络接入点

-学生用计算机或平板设备

-网络连接操作指南

-互动教学软件

-安全教育视频资料

-实际网络连接案例分析材料

-教学PPT或电子教案

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的PPT和预习指导文档，明确预习目标为理解网络连接的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是IP地址？”，“如何判断网络连接是否成功？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解网络连接的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络连接的小故事引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络连接的步骤和注意事项，如如何设置路由器。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，模拟连接网络的过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并模拟网络连接过程。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络连接的理论知识。

-实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握网络连接的技能，理解重难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际连接网络的作业，如在家中尝试设置无线网络。

-提供拓展资源：提供网络安全和无线网络设置的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：在家中尝试设置无线网络，并记录操作过程和结果。

-拓展学习：阅读拓展资源，加深对网络连接的理解。

-反思总结：总结学习过程，反思操作中的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中实践，提高动手能力。

-反思总结法：引导学生总结经验，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，增强学生的信息素养和安全意识。

知识点梳理

1.网络连接的基本概念

-网络的定义：网络是由多台计算机和其他设备通过通信线路连接起