生活处处有规则.doc

生活处处有规则

教学目标：

1.让学生知道规则与我们的生活密不可分。

2.通过做游戏，引导学生初步体验规则的作用。

3.创设情境，引导学生深入体验规则无处不在，只有遵守规则，才能享受生活。

4.渗透毒品预防教育，增强学生抵制毒品的意识。

教学重点、难点：

教学重点：

1.体验规则的作用，学以致用。

2.了解毒品的危害，渗透防毒教育。

教学难点：体验规则的作用，了解毒品的危害。

教具准备：鼓、花、ppt、视频资料。

教学课程：

一、击鼓传花，初步体验规则的作用。

（一）击鼓传花，体验规则的作用。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？

师：下面我们来做一个“击鼓传花”的游戏。

【让一名学生敲击小鼓，其他学生传花，做游戏时，教师不强调任何游戏规则，让学生体验无规则游戏的缺点。】

师：同学们觉得这个游戏做的怎么样？

生：游戏做的不好，有的同学没传给下一个人。

生：有的同学没有往下传，还乱扔花。

生：鼓声停时应该表演节目。

师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？

生：必须要有规则才能做好。

师：咱们一起给这个游戏定定规则吧。

生：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。

生：如果在哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。

【教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规则。】

师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规则再做一次好不好？

师：同学们对比一下守规则和不守规则做游戏，哪个玩起来更快乐？更有意思？

生：有规则大家玩的比较开心，享受游戏的快乐。

【有规则游戏与无规则游戏对比，加深对规则作用的认识。】

（二）结合生活，加深认识。

师：请向大家介绍一种自己喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规则。

生：我们跳长绳时要排好队，一个一个的跳，不能乱插队。

生：我们做“摸人”的游戏时必须把眼睛蒙好，不能偷看。

师：如果有的同学做游戏时不遵守游戏规则，你有什么感觉？

生：如果有的同学不遵守规则，我们就不愿意和他一起做游戏。

师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。

【向生活延伸，学以致用。】

二、创设情境，深入体验规则无处不在。

（一）校园生活规则

师：规则在生活中无处不在，我们在学校生活、学习，必须要遵守学校生活规则。大家看，这些同学这样做对吗？

生：不能乱扔垃圾。

生：上下楼梯靠右行。

【ppt展示不遵守校园规则的图片，引发学生讨论，引导学生遵守校园生活规则。】

（二）家庭生活规则

师：我们在学校遵守学校的规则，在家里也要遵守家庭生活规则，在家里你们都遵守那些规则？

生：自己的东西要摆放整齐。

生：自己能收拾自己的卧室。

生：上学要按时起床，不能迟到。

【ppt展示遵守家庭规则的图片，引发学生讨论，引导学生遵守家庭生活规则。】

（三）社会生活规则

1.独立思考，填写统计表。

师：我们在学校要遵守学校生活的规则，在家里要遵守家庭生活的规则，到社会中也要遵守社会生活中的规则，仔细想一想社会中有哪些规则需要遵守，填好书上的统计表。

2.小组讨论

师：小组讨论一下，社会中哪些地方要遵守规则，需要遵守哪些规则？这些规则的作用是什么？

3.展示

生：图书馆禁止吸烟，禁止大声喧哗。它的作用是让人能在安静的环境下看书。

生：去公园游玩要保护花草树木，它的作用是让人能欣赏优美的环境。

4.背诵第二小学“学生文明公约”

生活处处有规则，我们要遵守规则，做文明学生。齐背“学生文明公约”。

【与学校日常教育活动结合，增强教育效果。】

（四）毒品预防教育

1.由吸烟的危害，渗透毒品的危害。

师：公共场所禁止吸烟，吸烟对人的身体危害特别大。还有的人因为吸烟误入歧途，接触到了毒品。

【播放音频案例】

有个朋友的孩子，小学毕业后不好好读书、长期逃学，他很快结交了一些社会上的不良青年。2017年9月，他和三个朋友在一家网吧上完网后，碰见一个陌生人，陌生人给他一支烟。后来他越吸越上瘾，身体越来越瘦，他吸的是毒品。由于缺乏警觉、戒备意识，对诱惑未能提高警惕，断送了大好前程，甚至丧失了宝贵的生命；他发现自己吸毒后，缺乏主见，意志薄弱，没能及时向人求助，也没有向公安机关报告，使毒贩逍遥法外，危害社会。

【让学生提高警惕，不要随意要陌生人给的东西。】

2.禁毒教育

师：同学们你们知道什么是毒品吗？知道毒品的危害有多大吗？仔细看禁毒宣传片。

【播放禁毒宣传片】

师：毒品对人有哪些危害？

生：损害人的身体健康。

生：严重吸毒品的能让人死亡。

生：毒品是鬼，吸人鲜血。

同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师的同学的关心，我们的生活真美好！可是也有许多人因为吸毒，生命却在如花的季节悄然凋谢了，多么痛心呀！我们一