华东师大版科学九年级下册 4.6环境与健康 教案.docx

华东师大版科学九年级下册4.6环境与健康教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：环境与健康

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕华东师大版科学九年级下册第四章第六节“环境与健康”展开，通过引导学生了解环境与人体健康的关系，培养学生保护环境的意识，提高学生的科学素养。教学内容将紧密结合课本，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，能够运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与思考能力，通过分析环境因素对人体健康的影响，提升学生的问题解决能力。同时，强调科学态度与责任感的培养，使学生认识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中践行健康、环保的生活方式，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的生态学知识，包括生物与环境的关系、生态系统的概念等。此外，他们还了解了一些环境问题的基本概念，如空气污染、水污染等，以及这些污染对健康的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对周围环境有较强的好奇心，对于环境与健康的关系有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，善于通过实验和观察来学习新知识。在学习风格上，学生更喜欢互动式和体验式学习，对于理论知识的接受程度可能相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解环境与健康之间的复杂联系时遇到困难，例如，如何将抽象的环境因素与具体疾病联系起来。此外，由于环境问题涉及多个学科，学生可能需要整合不同领域的知识，这对他们的综合分析能力是一个挑战。同时，将理论知识应用到实际生活中，形成良好的环保习惯，也是学生需要克服的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方式，引入实际案例研究，增强学生对环境与健康关系的认识。通过角色扮演活动，让学生模拟解决环境问题的过程，提升参与度和实践能力。同时，设计小组实验，让学生亲自操作，探究环境污染对生物健康的影响。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示相关数据和图表，辅助讲解，提高信息传递的效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于环境污染与健康关系的案例研究、相关数据图表等。

-设计预习问题：如“列举生活中常见的环境污染现象及其对健康的影响”、“思考如何减少环境污染对健康的危害”等。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，对环境与健康的关系有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环境污染导致健康问题的实际案例，引起学生的关注。

-讲解知识点：详细讲解环境污染与健康的关联，如空气污染与呼吸系统疾病的关系。

-组织课堂活动：进行小组讨论，探讨如何改善环境以促进健康；进行角色扮演，模拟解决环境污染问题的过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解环境与健康的关系。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境污染对健康的影响。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与环境污染与健康相关的作业，如设计一个减少环境污染的行动计划。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反