纲要（下）第22课世界多极化与经济全球化 教案.docx

纲要（下）第22课世界多极化与经济全球化教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《纲要（下）》第22课《世界多极化与经济全球化》主要包括以下内容：

1.世界多极化的概念及其发展历程。

2.经济全球化的定义、特点和影响。

3.世界多极化与经济全球化的关系。

4.我国在多极化与经济全球化进程中的地位和作用。

5.面对世界多极化与经济全球化，我国应采取的策略和措施。

本节课旨在让学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念，认识其发展趋势，理解我国在这一进程中的角色和责任，培养学生具有全球视野和跨文化交流的能力。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的国际理解能力，使其能够理解世界多极化与经济全球化的发展趋势，增强对国际事务的敏感性和洞察力。

2.培养学生的批判性思维，通过对多极化与经济全球化的分析，能够独立思考并提出自己的见解。

3.增强学生的国家认同感和责任感，使其认识到作为中国人的身份，在全球化进程中应承担的使命和责任。

4.培养学生的跨文化沟通能力，能够在不同文化背景下，有效表达自己的观点，理解他人的立场。

5.培养学生的信息素养，能够从多渠道获取信息，对信息进行筛选、整理和运用，形成自己的知识体系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解世界多极化与经济全球化的概念、特点及其对国际社会的影响。

②分析我国在多极化与经济全球化进程中的地位、作用以及面临的机遇与挑战。

③掌握应对世界多极化与经济全球化的策略和措施，提高国家竞争力。

2.教学难点

①理清世界多极化与经济全球化之间的内在联系，理解其相互作用和影响。

②深入分析我国在多极化与经济全球化背景下的国际地位和角色，认识到我国在这一进程中的责任和担当。

③结合实际情况，探讨如何有效应对多极化与经济全球化带来的风险和挑战，提出切实可行的策略和措施。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-教材配套PPT

-网络新闻资讯

-国际组织报告

4.教学手段

-讨论与小组合作

-案例分析

-角色扮演

-视频资料观看

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于世界多极化与经济全球化的预习资料，包括教材相关章节的PPT和关键概念的视频讲解，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕世界多极化的特点和影响、经济全球化的利弊以及我国在这一进程中的角色，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读预习资料，对世界多极化和经济全球化的基本概念有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试用自己的语言概括多极化和全球化的特征，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预设问题和资源，引导学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和反馈。

-作用与目的：为学生提供初步的知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国际新闻事件，如全球贸易争端或国际组织的重要会议，引出世界多极化和经济全球化的主题。

-讲解知识点：详细讲解世界多极化的定义、经济全球化的特点及其对国家发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨多极化对国际关系的影响，以及我国如何应对全球化的挑战。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，结合预习内容进行深入学习。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析多极化和全球化的实际影响。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解世界多极化和经济全球化的知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题，培养批判性思维。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界多极化和经济全球化的概念，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，提高学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置研究型作业，如分析某一国家的多极化战略或经济全球化对本国产业的影响。

-提供