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幼儿园大班教案《国王生病了》含反思

活动目标：

1、引导幼儿认真观看画面，理解故事内容。

2、鼓舞幼儿能够大胆表达自己的想法。

3、激发幼儿积极运动的兴趣。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

故事课件、《运发动进展曲》音乐、运动规划表等。

活动流程：

活动气氛营造：播放《运发动进展曲》。

1、激发幼儿兴趣，引出故事。

听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？

小朋友，你们喜爱运动吗？你喜爱什么运动呢？

我们班上的小朋友都很喜爱运动。

假如一个人成天都不运动，他就会怎么样呢？[生病、发胖。]

从前有一个国王他由于不喜爱运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事《国王生病了》。

2、理解故事内容。

讲到“就这样过了一个月”，

问：

（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？

（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师依据幼儿的答复逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。]

（3）就这样做了一个月的运动，国王的病究竟好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候认真观看电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。[看课件讲故事]

讲到“我每天都去运动啊”，

问：国王的病好了没有啊？[幼儿答复：没有。]

国王的病为什么没有好呢？[不需要幼儿现在答复]

我们来看看他是怎么运动的？[逐一的看国王运动的课件]

（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？

（2）国王在干什么？谁在游泳？

（3）是国王在打棒球吗？

（4）是谁在慢跑？

（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？

小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。

假设你是国王，由于不运动而生病了，会怎么做呢？[学习句型：假设我是国王，我会跑跑步、跳远]故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完。[看课件最终两幅画面听完故事。]

教师：最终国王的病好了吗？[幼儿答复：国王的病最终好了。]

教师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，[看黑板上出示的国王运动的图片]通过自己运动，身体真的变好了。

问：听了《国王生病了》这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？

（平常要适当运动，这样身体才会安康，不简单生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。）

3、指导幼儿制作运动规划表。

教师：在故事中医生给国王写了一张运动规划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的规划表，]医生给国王写的运动规划表是怎么安排的呢？规划表上面写了什么？带着幼儿按挨次阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？依据幼儿的答复在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带着幼儿读一读医生写的运动规划表。

我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，教师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张规划表，在小篓子里有你们喜爱的运动图片，请小朋友们相互合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？

4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。]

幼儿设计好了，展现6组的运动规划表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动规划表。小朋友们合作设计的晨间运动规划表安排的都很好。

5、完毕活动：“衰弱操表演”

我们幼儿园的教师们也很爱运动，我们来观赏一下教师们跳的衰弱操，随着她们一起来运动一下吧。

附故事：国王生病了

国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，成天躺在床上，什么事都不想做，固然也不治理国家大事了。大臣们赶忙请来医生替国王看病。医生看了说：“国王太少运动了，才会觉得不舒适。多多运动，就会好了。”医生写了一张运动规划表给国王。上面写着（星期一骑马星期二游泳星期三打棒球星期四慢跑星期五做体操星期六星期天休息）其次天，国王一大早就起床：“快预备轿子，我要去运动啦！”为了国王的安康，皇后还命令王子和大臣们轮番陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。“马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！”国王说。星期二，二王子带国王去游泳。“游泳似乎很舒适嘛，游到天黑再回家吧”，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。“嗯！这个嬉戏看起来挺好玩的。再玩一遍，再玩一遍”国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。