内蒙古海拉尔三中高二生物必修三《2.2通过激素的调节》教案生物学.docx

内蒙古海拉尔三中高二生物必修三《2.2通过激素的调节》教案生物学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古海拉尔三中高二生物必修三《2.2通过激素的调节》教案生物学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《内蒙古海拉尔三中高二生物必修三》中的“2.2通过激素的调节”，主要包括激素的定义、激素的作用机制、激素在生物体内的主要调节功能以及常见的激素种类及其生理作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了生物体内的基本化学反应、细胞的结构与功能以及生物体内的稳态调节等内容。本节课将激素调节作为生物体内稳态调节的重要组成部分，引导学生理解激素在生物体内的作用和调节机制，与之前的知识形成紧密联系。教材中具体涉及到的章节和内容包括激素的化学本质、激素的分泌与运输、激素的作用方式以及激素的生理作用等。

核心素养目标

培养学生对生物学现象的观察、分析和解决问题的能力，通过本节课的学习，使学生能够：

1.理解激素在生物体内调节作用的基本原理，培养科学思维和科学探究精神。

2.掌握激素作用机制和生理功能，提升生命观念和生命科学素养。

3.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象，增强实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①激素的概念及其在生物体内的作用机制。

②常见激素的生理功能及其对生物体稳态调节的影响。

2.教学难点

①理解激素的精细调节作用，如何通过反馈机制维持生物体内环境的稳定。

②掌握激素分泌、运输和作用的具体过程，尤其是激素与细胞受体的相互作用机制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《内蒙古海拉尔三中高二生物必修三》教材。

2.辅助材料：准备激素作用机制的多媒体动画、激素分泌与调节的图表以及相关激素的生理作用案例。

3.实验器材：如本节课涉及实验，需准备激素含量测定实验所需的仪器和试剂，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，如激素分泌异常导致的疾病案例，让学生初步感受激素调节的重要性。

简短介绍激素的基本概念、作用机制及其在生物体稳态调节中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、分泌与运输、作用机制。

过程：

讲解激素的定义、化学本质及其在生物体内的作用。

详细介绍激素的分泌途径、运输方式以及激素与细胞受体的相互作用机制。

使用图表或示意图帮助学生理解激素的精细调节作用。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

详细介绍每个案例的背景、激素的作用机制及其对生物体的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论，如激素失调引起的疾病、激素替代疗法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、作用机制、案例分析等。

强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展激素的种类及其生理作用，包括但不限于生长激素、甲状腺激素、肾上腺激素、胰岛素、性激素等，以及它们在生物体中的具体作用和功能。

（2）介绍激素分泌的调节机制，如负反馈调节、正反馈调节等，以及这些调节机制如何维持生物体的稳态。

（3）探讨激素失调引起的疾病，如甲状腺功能亢进或减退、糖尿病等，以及这些疾病的临床表现和治疗方法。

（4）讨论激素替代疗法在临床上的应用，如更年期综合症的激素替代