4.2 工农武装割据 教案.docx

4.2工农武装割据教案

授课内容

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设计思路

本节课以人教版八年级下册《中国历史》第四章第二节“工农武装割据”为核心内容，结合学生已有的知识基础，通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入了解毛泽东工农武装割据理论的形成背景、实践过程及其历史意义。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，发展时空观念，理解历史发展的趋势和规律；培养批判性思维，分析工农武装割据理论的形成及其对中国共产党和中国革命的影响；增强学生的家国情怀，激发学生对中国革命历程的尊重和思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-毛泽东工农武装割据理论的形成背景：重点讲解1927年大革命失败后，中国共产党面临的严峻形势，以及毛泽东提出的“以农村包围城市，武装夺取政权”的理论。

-工农武装割据的实践：详细讲解井冈山革命根据地的创建和发展，以及其在中国革命史上的重要地位。

-工农武装割据理论的历史意义：强调这一理论对于中国革命胜利的关键作用，以及其在中国共产党历史发展中的地位。

2.教学难点

-理论与实际相结合的难度：学生可能难以理解工农武装割据理论是如何在具体历史条件下形成的，需要通过案例分析，如毛泽东在井冈山的实践，来说明理论是如何指导实践的。

-对历史事件的时间线和空间分布的把握：学生可能对中国共产党各革命根据地建立的时间顺序和地理位置把握不清，可以通过制作时间轴和地图来帮助学生理解和记忆。

-毛泽东思想的形成与发展：学生可能难以理解毛泽东思想的形成过程，需要详细讲解毛泽东在不同历史阶段的思考和实践，如从秋收起义到井冈山斗争，再到长征，如何逐步形成和完善工农武装割据理论。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史资料数据库、电子教案、教学视频

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、案例分析

教学过程

1.导入新课

-同学们，上一节课我们学习了国共两党的合作与对抗，那么在大革命失败后，中国共产党是如何探索革命道路的呢？今天我们将学习第四章第二节“工农武装割据”，了解中国共产党在艰难环境中的革命实践。

2.理解大革命失败后的形势

-让我们回顾一下1927年大革命失败后的历史背景。大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，白色恐怖笼罩全国。在这个背景下，中国共产党面临着前所未有的考验。

-请同学们阅读教材PXX页，找出大革命失败后中国共产党面临的困难和挑战。

3.探究工农武装割据理论的产生

-那么，面对这样的困难，中国共产党是如何应对的呢？毛泽东提出了工农武装割据的理论。

-请同学们阅读教材PXX页，思考毛泽东工农武装割据理论的形成背景和核心内容。

4.分析井冈山革命根据地的创建和发展

-毛泽东提出的工农武装割据理论，在井冈山革命根据地得到了实践。下面我们来分析一下井冈山革命根据地的创建和发展过程。

-请同学们观看视频《井冈山革命根据地》，然后回答以下问题：

-井冈山革命根据地的创建背景是什么？

-井冈山革命根据地的发展经历了哪些重要阶段？

-井冈山革命根据地在革命史上的地位和作用是什么？

5.讨论工农武装割据理论的意义

-通过分析井冈山革命根据地的实践，我们可以看到工农武装割据理论对于中国革命的重要意义。下面我们来讨论一下工农武装割据理论的意义。

-请同学们分成小组，结合教材内容和自己的理解，讨论以下问题：

-工农武装割据理论为什么是中国革命胜利的关键？

-工农武装割据理论对中国共产党的发展有何影响？

-工农武装割据理论在当今时代对我们的启示是什么？

6.总结全文

-经过小组讨论，我们可以得出以下结论：

-工农武装割据理论的形成背景是国共两党合作失败，中国共产党面临严峻形势。

-工农武装割据理论的核心内容是以农村包围城市，武装夺取政权。

-工农武装割据理论在井冈山革命根据地得到了实践，并取得了成功。

-工农武装割据理论是中国革命胜利的关键，对中国共产党的发展产生了深远影响。

7.拓展延伸

-同学们，通过今天的学习，我们了解了工农武装割据理论的形成和实践。接下来，请大家思考一个问题：在新时代背景下，我们应该如何继承和发扬工农武装割据理论的精神？

-请同学们结合自己的实际，写一篇短文，谈谈对这一问题的认识和思考。

8.课堂小结

-本节课我们学习了第四章第二节“工农武装割据”，了解了中国共产党在艰难环境中的革命实践。希望大家能够深刻理解工农武装割据理论的意义，将其精神传承下去。

9.布置作业

-请同学们结合教材内容，总结工农武装割据理论的形成背景、核心内容和实践过程，并撰写一