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2024届福建省三明市高三下学期一模考试历史（讲评教学设计）

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教学内容

教材章节：人教版高中历史必修③《现代中国的科学技术与文化》第三章第一节“现代中国科学技术的发展”。

内容列举：本节课将重点讲解以下内容：

1.现代中国科学技术发展的历程及特点。

2.我国在原子能、航天、信息技术、生物科学等领域的重大突破。

3.现代科技对国家经济发展、社会进步和国际地位的贡献。

4.我国科学家群体的奋斗历程及取得的成就。

5.结合2024届福建省三明市高三下学期一模考试历史试题，分析相关知识点在考试中的应用。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析现代中国科学技术发展的历程，提高学生的历史解释能力。

2.引导学生关注科技对社会发展的推动作用，增强学生的历史责任感和社会责任感。

3.培养学生的证据意识，学会从史料中提取有效信息，形成客观、全面的历史认识。

4.增强学生的国家认同感，通过了解我国科技成就，激发学生为国家科技事业做贡献的志向。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国古代和近现代科技发展的基本脉络。

-学生对现代中国科技发展的部分重大事件有所了解，如“两弹一星”、“神舟系列”等。

-学生具备一定的历史分析能力和对科技成就的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对现代科技发展具有浓厚兴趣，尤其是航天、信息技术等领域。

-学生具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解科技发展对社会的影响。

-学生喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，对抽象理论的学习可能兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对科技发展的具体历程和背后的科学原理理解不够深入。

-在分析科技成就时，学生可能难以把握历史背景和社会环境的影响。

-学生在应对高考题型时，可能对史料分析和历史解释题目的答题技巧掌握不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解现代中国科技发展的历程和重大成就，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：引导学生就科技发展对社会进步的影响进行小组讨论，培养学生的历史思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体科技成就案例，帮助学生理解科技发展的历史意义和现实影响。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示科技成就图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.教学软件：利用历史学科教学软件，进行互动式学习和测试，提高学生的学习兴趣和效率。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关科技发展的背景资料，帮助学生拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括现代中国科技发展的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求，如了解“两弹一星”的历史背景和意义。

-设计预习问题：围绕现代中国科技的发展历程和重大成就，设计问题如“请列举改革开放后我国取得的五项重大科技成就，并简述其对社会发展的影响”。

-监控预习进度：利用在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解科技发展的关键知识点。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的学习主动性和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示“神舟系列”飞船发射的视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代中国科技发展的历程，重点突出新中国成立后的科技成就及其对社会发展的推动作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技发展对国家战略地位的影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解科技发展的历程和成就。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技发展的历程和成就。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与现代中国科技发展相关的作业，如撰写关于某项科技成就的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，