2024届高考英语完形填空技巧和高频单词教学设计.docxVIP

2024届高考英语完形填空技巧和高频单词教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在针对2024届高三学生，结合人教版高中英语课本内容，提升学生在高考英语完形填空题型的解题技巧，同时强化高频单词的记忆与应用。通过讲解和分析完形填空题型中的常见技巧，以及针对高频单词的专项训练，帮助学生掌握解题策略，提高阅读理解能力和词汇运用水平，为高考英语备考奠定坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生语言能力，通过分析完形填空文章内容，提升学生获取信息、理解语境、推理判断的能力；发展学生的思维品质，训练其在语境中准确使用高频单词，提高思维的敏捷性和准确性；增强文化意识，让学生在语境中感受英语国家的文化差异；提高学生的学习能力，引导学生自主探究、合作学习，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了高中阶段的基础语法知识，具备一定的词汇量，能够理解和使用一些基本的英语句型。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，但学习风格各异，有的学生善于逻辑分析，有的学生擅长记忆，还有的学生喜欢通过实践来学习。他们在英语学习中表现出不同的能力，如阅读理解、语法运用和写作能力。

3.学生在完形填空题型中可能遇到的困难和挑战包括：对文章整体意思把握不足，导致选项判断失误；对高频单词的理解和运用不够熟练，影响答题速度和准确率；缺乏有效的解题策略，难以在有限的时间内完成题目。此外，学生可能在面对复杂句子结构和抽象语境时感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统讲解完形填空的解题技巧和高频单词的使用方法。2.运用讨论法，组织学生分组讨论解题策略，促进学生主动思考和交流。3.实施案例分析法，通过分析历年高考真题，让学生在实践中掌握解题技巧。

教学手段：1.使用多媒体设备展示文章和题目，增强视觉效果，提高学生注意力。2.利用教学软件进行词汇练习和测试，即时反馈学生学习效果。3.引入网络资源，如在线词汇学习工具，帮助学生自主学习，拓展词汇量。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一篇有趣的英语短文，让学生猜测文章大意，引发学生对文章深层含义的好奇。

-提出问题：询问学生在阅读过程中遇到了哪些生词，以及他们如何通过上下文推断词义。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解解题技巧：详细介绍完形填空的解题步骤，如快速浏览全文，把握大意；关注首尾句，寻找线索；分析选项，排除干扰项等。

-高频单词教学：挑选出课本中的高频单词，讲解其用法和搭配，并结合例句让学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，限时10分钟。

-讨论环节：让学生分组讨论练习题的答案，互相交流解题思路和技巧。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对讲解的内容，提出相关问题，检查学生对新知识的掌握程度。

-学生展示：邀请学生上台展示解题过程，其他学生进行评价，教师给予反馈。

5.创新环节（5分钟）

-游戏互动：设计一个小游戏，如“单词接龙”，让学生在游戏中复习高频单词。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调解题技巧和高频单词的重要性。

-学生反馈：询问学生本节课的学习感受，解答学生的疑问。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生完成一篇完形填空练习，要求学生在完成练习的同时，标注出不确定的单词和选项。

整个教学过程注重师生互动，通过不同的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养能力，确保学生能够理解和掌握完形填空的解题技巧以及高频单词的运用。

知识点梳理

一、完形填空解题技巧

1.快速浏览全文，把握文章大意，理解文章主题和背景。

2.关注首尾句，寻找文章的中心思想和线索。

3.分析句子之间的逻辑关系，如转折、因果、并列等。

4.关注关键词和短语，如连接词、信号词等，帮助理解句子和段落关系。

5.分析选项，注意排除干扰项，选出最符合文章语境的答案。

6.根据语法和语境判断答案，注意时态、语态、主谓一致等语法规则。

二、高频单词及短语

1.根据教材内容，整理出以下高频单词及短语：

-achieve,affect,assign,benefit,challenge,commit,communicate,community,competition,concept,contribute,culture,decision,demonstrate,develop,economy,education,effect,emphasize,employ,enable,enforce,enhance,environment,evaluate,e