人教版体育二年级上册 正确的坐、立、行姿势 教案.docx

人教版体育二年级上册正确的坐、立、行姿势教案

主备人

备课成员

教材分析

“人教版体育二年级上册正确的坐、立、行姿势教案”围绕培养学生正确的身体姿态展开，教材通过生动的插图和简明的文字，详细介绍了正确的坐、立、行姿势，以及保持这些姿势的重要性。本节课旨在帮助学生树立正确的身体姿态意识，预防不良姿势导致的身体发育问题，提高学生的身体素质。教学内容与学生的生活实际紧密相关，易于学生理解和接受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康行为与生活方式、体育品德、体育知识与技能。通过学习和实践正确的坐、立、行姿势，学生将提高对身体姿态的认识，形成良好的生活习惯，增强自我健康管理的意识。同时，培养学生在体育活动中的自律性和合作精神，以及遵守规则、尊重他人的品质。在技能层面，学生能够掌握并运用正确的身体姿态，有效预防因不良姿势导致的身体发育问题，提升自身运动能力和生活质量。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确的坐姿：本节课的教学重点是让学生掌握正确的坐姿，包括背部挺直、双脚平放地面、眼睛与书本保持一定距离等。教师可以通过示范、讲解和互动练习，让学生在实际操作中理解并掌握这些要点。

-正确的立姿：教师需要强调立姿时身体的重心、肩膀的放松、以及双腿的自然弯曲。例如，让学生站立时，感受身体重心在两脚之间的平衡，肩膀自然下垂，避免耸肩。

2.教学难点

-长时间保持正确姿势：学生往往难以长时间保持正确的坐、立、行姿势，这是本节课的一个教学难点。教师可以设计一些小游戏或挑战，如“姿势接力赛”，让学生在游戏中学会如何保持正确的姿势。

-自我监督与调整：学生可能不习惯于自我监督和调整姿势，教师可以引导学生通过镜子练习，让学生观察自己的姿势，并学会自我调整。例如，教师可以让学生站在镜子前，观察并调整自己的坐姿，直到达到正确标准。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版体育二年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备坐、立、行姿势的示范图片和视频，用于直观展示正确姿势。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为实践区，便于学生进行坐、立、行姿势的练习和观察。

教学过程

1.导入新课

-我拿出人教版体育二年级上册的课本，向同学们介绍本节课的主题：“大家好，今天我们将学习如何保持正确的坐、立、行姿势。正确的姿势对我们的身体发育非常重要，那么你们知道正确的姿势是什么样的吗？让我们一起来探究一下。”

2.教学正确坐姿

-我邀请同学们打开课本，翻到正确坐姿的页面。我会一边展示图片，一边讲解：“正确的坐姿要求背部挺直，双脚平放在地面上，眼睛与书本保持一尺左右的距离。现在，请你们按照图片上的姿势坐好，我来检查一下。”

-我会在教室里巡视，纠正同学们的坐姿，确保每个人都做到位。

3.实践与讨论

-“现在，我们来做一个实践活动。请大家分成小组，每个小组选一个代表来演示正确的坐姿。其他同学观察并互相讨论，看看代表做得是否正确，如果有不正确的地方，请指出并帮助改进。”

-同学们分组实践，互相讨论，我会在旁边观察，必要时给予指导。

4.教学正确立姿

-“接下来，我们来学习正确的立姿。请同学们看课本上的图片，正确的立姿要求身体重心在两脚之间，肩膀放松，双腿自然弯曲。现在，请你们站起来，按照图片上的姿势站立，我来检查一下。”

-我会在教室里巡视，纠正同学们的立姿，并给出具体指导。

5.自我监督与调整

-“现在，我想请大家尝试自我监督和调整。请你们站在镜子前，观察自己的坐姿和立姿，看看是否符合我们刚刚学习的要求。如果不符合，请尝试调整，直到达到正确的标准。”

-同学们会在镜子前观察和调整自己的姿势，我会在旁边观察并给予必要的帮助。

6.教学正确行姿

-“现在，我们来学习正确的行姿。正确的行姿要求步伐稳健，身体挺直，双臂自然摆动。请同学们看课本上的视频，观察行走的姿势。”

-我会播放视频，然后让同学们模仿视频中的行姿，我会逐一纠正。

7.游戏化学习

-“下面，我们来玩一个游戏，叫做‘姿势接力赛’。我会将同学们分成几个小组，每个小组的成员需要依次做出正确的坐、立、行姿势，下一个成员接着做，看哪个小组做得又快又准确。”

-游戏过程中，我会监督同学们的姿势，确保他们能够正确执行。

8.总结与反馈

-“好的，同学们都做得非常棒。现在，我们来总结一下今天学到的内容。正确的坐姿、立姿和行姿分别是什么？请大家轮流回答。”

-同学们会依次回答，我会给予反馈和肯定。

9.课堂延伸

-“接下来，我想请大家思考一个问题：为什么正确的坐、立、行姿势对我们的身体发育这么重要？请