2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例教学设计.docxVIP

2024届高考读后续写救人篇—以电梯、保险柜被困语篇为例教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以2024届高考英语读后续写题型中的救人篇为例，以电梯、保险柜被困的语篇为载体，结合课本相关知识点，旨在培养学生的阅读理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力。通过引导学生分析文本结构、人物心理、情感变化等要素，帮助学生掌握读后续写的技巧，提高应对高考读后续写题型的能力。课程设计注重实用性，与高考题型紧密相连，确保学生在实际应用中能够灵活运用所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解文本信息，运用所学词汇、句型和语法知识进行有效表达，能够在读后续写中创造性地运用语言完成任务。

2.文化意识：通过分析电梯、保险柜被困的情境，使学生了解和体会不同文化背景下人们的应对策略和心态，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够在读后续写过程中展现逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的阅读策略和写作技巧，培养自主学习、合作学习和探究学习能力，为高考读后续写题型做好充分准备。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握读后续写的文本结构和逻辑发展。

2.精确使用目标词汇和句型表达情节和情感。

3.理解并运用文化背景知识。

难点：

1.创造性地续写故事，保持情节连贯性和合理性。

2.在有限的时间内完成高质量的续写。

解决办法与突破策略：

1.通过分析例文，让学生理解故事发展的基本框架和线索，引导学生关注转折点和情感变化。

2.提供词汇和句型清单，进行针对性训练，让学生在模拟练习中学会运用。

3.介绍相关文化背景，通过案例分析和讨论，增强学生的文化敏感度。

4.设计分步骤的写作任务，先从模仿练习开始，逐渐过渡到独立创作。

5.课堂练习与课后作业相结合，通过反复实践，提高学生在限定时间内完成续写的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备必威体育精装版版高中英语教材，以及本节课相关的课文和练习资料。

2.辅助材料：收集电梯、保险柜被困的相关案例文章，准备视频剪辑和音频素材，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，确保多媒体教学资源的顺利播放。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，今天我们将要学习一个新的篇章——读后续写救人篇。请大家先回顾一下我们之前学过的读后续写的要点，比如如何保持故事的连贯性，如何使用合适的词汇和句型。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开教材，翻到本节课我们要学习的课文部分。这段故事讲述了一个人在电梯被困的情境，请大家默读这个故事，注意理解故事的主旨和情感变化。

2.（等待学生阅读完毕）好，谁可以告诉我这个故事的主旨是什么？是的，这个故事主要讲述了人们在遇到困境时如何互相帮助，展现了人性的光辉。

三、重点难点讲解与实例分析

1.接下来，我们来分析一下这个故事中的重点难点。首先，请大家注意到这个故事的结构，它是由几个部分组成的？是的，开头、发展、高潮和结局。

2.现在，我们来看看开头部分。请大家注意这里使用的词汇和句型。例如，“Astheelevatordoorclosed,Johnsuddenlyrealizedhehadlefthisphoneonthefloor.”这个句子是如何引出故事的？请大家尝试分析一下。

3.（学生分析后）很好，这个故事的开头部分通过一个突然的转折引起了读者的兴趣。接下来，我们来看看发展部分。请大家注意到人物的心理变化和情感变化，它们是如何推动故事发展的？

4.现在，请大家分组讨论，每组分析一个部分，看看你们能从中学到哪些写作技巧。

四、写作技巧指导

1.（学生讨论完毕）很好，各组都分享了自己的分析结果。现在，我要给大家一些写作技巧的指导。首先，我们在续写故事时，要注意保持原文的风格和语气。

2.其次，我们需要使用丰富的词汇和多样的句型来增强故事的表现力。比如，可以使用一些描写人物心理和情感的词汇，以及一些复杂的句型结构。

3.最后，我们要确保故事的逻辑性和连贯性，每一个情节都要紧密相连，形成一个完整的故事。

五、课堂实践——读后续写

1.现在，请大家拿出一张纸，我们将进行一次课堂实践。我会给大家一个续写的开头，请大家根据我们今天学到的技巧，完成一个救人篇的续写。

2.开头如下：“Theinsuranceboxwaslocked,andTomwastrappedinsidewithnowaytocallforhelp.