4.2　水的组成 课件-九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

课题2水的组成第四单元自然界的水

01学习目标02知识梳理03实验突破04课堂导学05随堂检测

1.认识水的组成；2.了解物质的简单分类。

课前导入在很长的一段时期内,水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末,在前人探索的基础上三位科学家通过对水的生成和分解实验的研究,才最终认识到水的组成。普利斯特里卡文迪什拉瓦锡

1.物理性质(常温下)：氢气是色、臭的气体，溶于水，密度比空气的(注：在标准状况下，氢气是密度最小的气体)?2.化学性质——性?(1)现象：在空气中燃烧，产生色火焰，并放出大量的热?(2)反应的文字表达式：______________________(3)作燃料的优点：热值大、无污染、燃烧产物为，是理想的清洁能源?(4)检验纯度①原因：当氢气不纯时，遇明火可能会发生_______②方法：收集一试管氢气→用拇指堵住试管口→使试管口向→移近火焰点火，若听到，则氢气不纯；若声音很小则氢气较纯??氢

气尖锐爆鸣声下爆炸?水淡蓝可燃小难无无

氢气的燃烧实验

分类单质化合物氧化物定义由元素组成的物?由_以上元素组成的物?由元素组成的化合物中，其中一种元素是元素?常见物质氢气()，?氧气()?二氧化碳()，?高锰酸钾()?五氧化二磷()，?水()?联系都属于纯净物，都有固定组成H2OP2O5氧两种KMnO4CO2纯净两种或两种O2H2纯净同种3.物质的简单分类

实验装置实验现象(反应文字表达式)两电极上均有产生，正极与负极产生气体的体积比约为_________反应的文字表达式为_______________________产物检验正极：产生的气体用带火星的木条检验，观察到带火星的木条，说明产生的是_______负极：产生的气体用燃着的木条检验，观察到气体能，并产生色的火焰，说明产生的是________氢气?淡蓝燃烧氧气?复燃1∶2?气泡实验探究水的组成及变化?

电解水的实验

实验结论①水在通电的条件下，发生了(填基本反应类型)反应，生成了；?②水由元素和元素组成?微观分析交流与讨论①水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，以；?②实验开始时，正、负极产生的气体体积之比小于1∶2，原因是氧气比氢气更易溶于水③根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，因此水可以表示为H2O，请写出电解水反应的符号表达式：______________________________增强导电性氧氢氢气和氧气分解?（续表）

知识点一氢气的性质【例1】氢气是一种理想的绿色能源。下列关于氢气的说法不正确的是()A.氢气点燃前需要验纯B.氢气燃烧不会产生污染物C.氢气只能用排水法收集D.液氢、氢气的化学性质相同C

【例2】如图所示，某同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有色火焰，将冷而干燥的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾。据此，可发现氢气具有的化学性质是，该反应的文字表达式为；混有空气(或氧气)的氢气，点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的。??纯度可燃性淡蓝

(1)判断电源的正负极，正极为(填“A”或“B”)。?(2)与负极相连的试管中产生的气体是；产生的氢气和氧气的体积比约为。?2∶1H2(或“氢气”)知识点二水的电解实验【例3】如图1是电解水的实验装置示意图，如图2是电解水中水分子分解过程示意图。B图1图2

(3)在实验中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是_。?(4)该反应的化学符号表达式是