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幼儿园大班教案《制作书签》含反思
活动目标：
1、对制作书签产生兴趣，培育敢于动手尝试的习惯。
2、了解书签的作用，自己设计制作不一样的书签。
3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀
活动过程：
一、导入
师：小朋友们见过书签吗？
那书签有什么作用？（能够帮忙阅读者记住阅读的页数，对图书起肯定的爱护作用）
你们见过的书签是什么样子的？
二、活动过程
1、出示书签，请小朋友观看并讲解制作方法
师：我们可以用什么方法来制作书签？
今日啊，杨教师带了一些自己制作做的不一样的书签。（出示书签）
请小朋友们认真观看，说说看这些书签跟你们平常见到的有什么不一样？（引导书签的外形、图案、颜色都可以多样性）
你们还喜爱什么外形和图案？那你想把它做出来吗？
2、介绍、分发材料，幼儿开头制作
师：杨教师会给每个小朋友发一张正方形的卡纸，小朋友们在心里想好自己要画的图案，然后在卡纸上用彩色笔画出来，留意卡纸的大小，不要画的太大画不下了，最终把画好的图案剪下来。最终在反面用透亮胶把毛线粘上去，书签就完成了。
3、做完后请小朋友们相互观赏
三、完毕局部
教师总结点评幼儿的作品。
教学反思：
兴趣是最好的教师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神奇感，以此引了书签，再充分利用书签的美形状、美的颜色来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。
小百科：书签画面随便，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更便利，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
大班教案《制作书签》含反思这篇文章共2056字。
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