23年秋七年级劳动技术 教案第一单元- 传统工艺制作雕刻橡皮印章 教学设计.docxVIP

23年秋七年级劳动技术教案第一单元-传统工艺制作雕刻橡皮印章教学设计

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

1.技术应用能力：学生能够掌握雕刻橡皮印章的基本技巧，运用所学知识独立完成印章的设计与制作，培养动手操作和创新实践的能力。

2.观察与分析能力：学生在制作过程中，学会观察印章的细节和整体效果，分析制作过程中可能出现的问题，并寻求解决方法。

3.文化认同与传承：通过了解传统工艺的制作方法，学生能够增强对传统文化的认同感，传承和弘扬我国优秀的传统工艺。

4.团队协作与沟通能力：学生在合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力和沟通表达能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的手工操作能力和美术基础，能够使用简单的工具进行创作。在知识方面，学生对传统工艺的了解有限，对雕刻橡皮印章的制作过程较为陌生。在能力方面，学生的动手能力较强，但创新能力有待提高，需要通过实践来激发。在素质方面，学生具备良好的学习态度和合作精神，愿意尝试新事物并接受挑战。

然而，学生在行为习惯上存在一定的问题，如上课注意力不集中、课堂纪律有待提高等。这些行为习惯可能会影响到课程学习的进度和效果。为此，在教学过程中，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动，从而提高教学效果。

此外，由于本课程涉及传统工艺制作，学生可能对课程产生一定的好奇心，这将有助于提高他们的学习积极性。但同时，学生可能会对雕刻过程中的细节处理和技巧掌握感到困难，教师需要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，顺利完成学习任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动技术》课本第一单元相关内容。

2.辅助材料：准备橡皮块、雕刻刀、印泥等雕刻橡皮印章所需材料，以及相关工艺流程的图片和视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的雕刻工具和辅助材料，保证学生分组操作时的需求。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每个小组配备必要的工具和材料，确保学生能够舒适、安全地进行操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雕刻橡皮印章的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雕刻橡皮印章是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雕刻橡皮印章的图片或视频片段，让学生初步感受传统工艺的魅力。

简短介绍雕刻橡皮印章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.雕刻橡皮印章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雕刻橡皮印章的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解雕刻橡皮印章的定义，包括其主要工具和材料。

详细介绍雕刻橡皮印章的制作步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.雕刻橡皮印章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雕刻橡皮印章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雕刻橡皮印章案例进行分析。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意，让学生全面了解雕刻橡皮印章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用雕刻橡皮印章展现个人创意。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雕刻橡皮印章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的制作技巧、创意设计以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雕刻橡皮印章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的制作技巧、创意设计及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雕刻橡皮印章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雕刻橡皮印章的基本概念、制作步骤、案例分析等。

强调雕刻橡皮印章在传统文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统工艺。

布置课后作业：让学生设计并制作一个个性化的橡皮印章，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统工艺之美：雕刻艺术》

-《橡皮章刻制技巧与创意设计》

-《传统工艺在当代社会的发展与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中国传统雕刻艺术的历史演变，了解不同时期的雕刻特点。

-探索雕刻橡皮印章的创意设计方法，尝试设计具有个人特色的印章图案。

-分析传