24节气之立春（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docxVIP

24节气之立春（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：24节气之立春

2.教学年级和班级：全国通用四年级下册

3.授课时间：2023年2月4日（立春当天）

4.教学时数：1课时

本节课将围绕立春这一节气，让学生了解立春的来历、习俗以及相关文化知识，培养学生的传统文化素养，提高实践操作能力。课程内容与教材紧密结合，注重实用性，旨在帮助学生更好地理解和传承我国的传统文化。

核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习立春的来历、习俗，学生能够理解并尊重传统文化，增强文化自信。

2.科学探究与创新：学生能够通过观察、记录立春相关的自然现象，培养探究精神，激发对自然科学的兴趣。

3.实践操作与应用：学生能够参与到立春相关的实践活动，如制作节气海报、节气食谱，提升动手操作能力和生活实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①立春的定义、时间及其在24节气中的地位和意义。

②立春相关的传统习俗和文化背景，如踏春、吃春饼等习俗。

③立春期间的气候变化和农事活动，以及如何与日常生活相结合。

2.教学难点

①立春的科学原理和天文知识，如太阳直射点的变化、地球公转等概念的理解。

②如何将立春的文化内涵与学生的生活实际相结合，让学生能够深刻体验和感悟。

③指导学生运用科学方法进行观察、记录和总结立春期间的自然变化，培养他们的科学思维和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备立春相关的图片、节气变化图表、节气习俗视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备记录气候变化所需的气温计、湿度计等简单仪器。

4.教室布置：设置节气知识展示区、学生作品展示区，以及便于分组讨论的座位安排。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾已学过的节气知识，如“同学们，我们之前学过哪些节气？每个节气有什么特点？”然后引出本节课的主题——立春，通过展示立春的图片和简介，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解立春的定义、时间及其在24节气中的地位和意义，结合教材内容，通过图片和文字资料，让学生对立春有一个基本的认识。

②介绍立春期间的传统习俗，如踏春、吃春饼等，通过视频资料展示这些习俗的现场画面，让学生感受立春的氛围。

③分析立春期间的气候变化和农事活动，引导学生了解立春对农业生产的影响，通过图表和数据，让学生对比不同节气之间的气候差异。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分组制作立春海报，每组选择一个立春习俗为主题，通过绘画、文字等形式展现立春的文化内涵。

②学生现场制作春饼，体验立春习俗，同时学习春饼的制作方法和食材搭配。

③学生观察立春期间的气候变化，记录气温、湿度等数据，分析立春对当地气候的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①学生分组讨论立春习俗的起源和意义，举例回答：立春踏春习俗起源于什么时候？它有什么寓意？

②学生分享制作春饼的过程和感受，举例回答：制作春饼需要哪些材料？你在这个过程中学到了什么？

③学生根据观察到的气候变化数据，讨论立春对农业生产的影响，举例回答：立春期间气温的变化对农作物有什么影响？我们应该如何调整农业生产？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括立春的定义、习俗、气候变化和农事活动等方面，强调立春在24节气中的重要性，以及立春文化在传承和发展中的价值。同时，教师对学生的表现进行简要评价，鼓励他们在今后的学习中继续探索节气文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述立春的定义、时间及其在24节气中的地位和意义。通过本节课的学习，学生对立春的相关知识点有了深入的理解，能够清晰地表述立春的特点和作用。

2.文化理解：学生对立春期间的传统习俗有了深刻的认识，如踏春、吃春饼等。他们能够理解这些习俗背后的文化内涵，增强了对传统文化的尊重和传承意识。

3.实践能力：通过制作立春海报和春饼，学生的动手操作能力得到了锻炼。他们能够独立完成海报的制作，创意丰富，展现了立春的文化特色。在制作春饼的过程中，学生学会了食材的搭配和烹饪技巧，提高了生活实践能力。

4.科学探究：学生通过观察立春期间的气候变化，记录气温、湿度等数据，培养了科学探究精神。他们能够分析数据，发现立春对当地气候的影响，从而对农业生产有了更深入的了解。

5.小组协作：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够积极发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识，提高了团队协作能力。

6.语言表达：