25介绍事物 教案 中职语文高教版.docxVIP

25介绍事物教案中职语文高教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25介绍事物教案中职语文高教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为介绍事物的写作方法，包括事物的特征、结构、功能等方面的描述，以及如何运用语言表达清晰、生动、准确地介绍事物。本节课将以中职语文高教版教材《实用语文》第二册第五章“介绍事物”为教学内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习过简单的说明文写作，对说明文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入掌握介绍事物的说明方法，运用生动的语言和恰当的说明顺序，提高学生的说明文写作能力。教材中涉及的事物介绍实例，与学生生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和信息处理能力。通过学习介绍事物的写作方法，学生将能够准确把握事物的特征，运用恰当的语言和结构进行描述，从而提升其语言表达的精确性和条理性。同时，通过分析教材中的实例，学生将锻炼出筛选和组织信息的能力，增强逻辑思维，为未来职业生涯中的沟通和表达打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的说明文写作基本知识，包括说明文的六要素和简单的说明方法，能够进行初步的事物描述。

2.在学习兴趣方面，中职学生通常对实际操作和具体案例更感兴趣，他们喜欢通过实践来学习新知识。在能力上，学生具备一定的语言表达和逻辑思维能力，但写作技巧和语言组织能力有待提高。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确把握事物的特征和细节，如何运用恰当的说明顺序和语言风格，以及如何将事物描述得既清晰又生动。此外，部分学生可能在语言表达上存在障碍，难以用书面语言准确表达自己的想法。

教学资源

-中职语文高教版教材《实用语文》第二册

-投影仪或智能黑板

-多媒体教学课件

-实物模型或图片

-写作练习纸张和文具

-互联网资源（用于拓展阅读和案例分享）

-小组讨论指导材料

-学生作品展示平台（如班级墙壁展示区）

教学过程

今天我们将一起学习如何介绍事物。通过本节课的学习，我希望你们能够掌握介绍事物的写作方法，提高你们的写作技能。

（一）导入

1.我们先来回顾一下，什么是说明文？请同学们用自己的话简单概括一下。

2.非常好，说明文就是用来说明事物、解释现象、阐述原理的文体。那么，我们今天要学习的就是如何写好一篇介绍事物的说明文。

（二）课文主旨内容探究

1.现在，请大家打开教材《实用语文》第二册，翻到第五章“介绍事物”。我们先来阅读课文，理解课文的主旨。

2.请一位同学朗读课文，其他同学边听边思考：课文讲述了哪些介绍事物的要点？

3.同学们，课文提到了哪些要点呢？是的，它包括事物的名称、外观、结构、功能、使用方法等方面。这些要点就是我们介绍事物时需要关注的重点。

（三）全文侧重点讲解

1.下面，我们来具体学习如何介绍事物的各个侧重点。首先，我们来学习如何描述事物的名称。

2.描述事物的名称时，要准确、简洁。比如，我们在介绍手机时，可以直接写成“这款手机名为XX”。

3.接下来，我们学习如何描述事物的外观。请同学们思考一下，描述外观时要注意哪些方面？

4.很好，描述外观时，我们可以从形状、颜色、大小等方面进行描述。比如：“这款手机外观设计时尚，颜色为黑色，大小适中”。

5.下面，我们来学习如何描述事物的结构。请同学们回想一下，我们在介绍事物的结构时，通常是如何表达的？

6.对，我们可以从整体到局部，或者从上到下，从内到外的顺序进行描述。例如：“这款手机由屏幕、按键、电池等部分组成”。

7.现在，我们来到了功能这一侧重点。介绍事物功能时，要突出其主要功能，并适当介绍辅助功能。比如：“这款手机主要用于通讯，同时具备拍照、上网等功能”。

8.最后，我们来学习如何描述事物的使用方法。使用方法要简明易懂，让读者容易上手。例如：“使用这款手机时，首先按下电源键开机，然后选择联系人，最后点击拨号键即可”。

（四）实际性教学内容

1.现在，我们已经学习了如何介绍事物的各个侧重点。下面，我们来实际操作一下。请大家拿出一张白纸，准备进行写作练习。

2.首先，请你们选择一个熟悉的事物，如手机、电脑、自行车等。然后，按照我们刚刚学习的侧重点，写一篇介绍这个事物的说明文。

3.在写作过程中，注意以下几点：要点清晰、语言简洁、逻辑严密。如果遇到困难，可以随时向我提问。

4.好的，同学们开始写作吧。我会巡回指导，帮助你们解决写作中的问题。

（五）作品展示与评价