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2023年信息技术说课稿

2023年信息技术说课稿1

一、说教材

教材地位及内容分析：

小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生

了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、

传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终

身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和

实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提

出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创

新能力。本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信

息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请

电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。

教学目标：

知识目标：了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址的概念。

技能目标：学习申请免费电子邮箱。

情感目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。

教学重点：学习申请免费电子邮箱。

教学难点：对用户名和密码的选择。

二、说教法

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为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生

活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动

力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，

为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；

采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出

问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生

的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。

三、说学法

新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、

实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，我引导学生采用自主学习

方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与教

师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及

运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。

四、说教学过程

1、情景引入，激发兴趣：

“兴趣是学生最好的老师”，四年级学生已经掌握了上网的操作技巧，浏

览过很多网页，对网上聊天、QQ、BBS、泡泡堂等聊天方式都有所了解，而对于

收发电子邮件则是基础比较好的部分学生才已经掌握了。老师询问同学们：“你

们会使用QQ吗？”“会！”因为基础比较好的部分学生很早就接触过网上聊天

了。老师再接着问：“另外有一种和别人联系的方式，电子邮件，你们会不会啊？”

“会！”“不会！”有两种答案了，（课余时候我也了解过学生，家庭条件好的

学生，也很早的就懂得使用电子邮件，而没有条件的学生，还不会使用电子邮件。）

老师话锋一转，今天我们就学习电子邮件方面的知识，进而让已经会使用电子邮

件的学生说说他们对电子邮件的认识以及体会，在讨论中了解到什么是电子邮

箱，什么是电子邮件等有关的知识。

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2、引出课题，教师指导：

这一环节是教学重点环节之一，学生如何能够尽快掌握申请电子邮箱的方

法，教师的引导