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幼儿园大班教案《不倒翁》含反思

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思1

活动目标：

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进展装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。使幼儿熟悉到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培育幼儿观看比拟，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。

6、感受作品的美感。

活动预备：

⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点：

引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐秘。

活动过程：

一、观赏课件，激发对不倒翁的兴趣。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！

2、幼儿仿照不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师：你喜爱哪个不倒翁，为什么？

二、争论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？

2、个别幼儿尝试，集体争论胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上预备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进展装饰）教师可适当帮助幼儿完成。

四、作品展现与沟通。

1、争论创作过程中有无遇到困难，假如有，请幼儿说说是如何克制的。

2、幼儿展现作品时说说自己特色的地方。

师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？

3、引导幼儿陈设作品，大家观摩作品，并赐予鼓舞。

师：你觉得谁的不倒翁最特殊，为什么？

五、完成制作

小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。

六、完毕局部：

把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展现出来，共同观赏。

教师：“大家都把预备丢掉的”蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为转变一下，就可以重新利用起来，只要细心观看、留意；生活到处可以变废为宝”。

活动反思

本次活动的目标是让幼儿积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。

本次活动既有科学的探究，又有动手制作的环节，这比拟符合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜爱的活动形式，因此进展得比拟胜利，然而在活动中我仍旧发觉了一些问题，如活动预备的材料不够多，一些力量强的幼儿还想到了许多创新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应当多预备一些材料，供幼儿更好地进展操作。

通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来简单，做起来难！

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思2

设计意图：

从幼儿的兴趣点动身，进展幼儿的身体平衡力量及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体进展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1.进展双脚的平衡力量及身体的协调性。

2.大胆探究，积极参加活动，体验活动中的欢乐。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.初步了解安康的小常识。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一.预备活动