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幼儿园大班教案《三打白骨精》

幼儿园大班教案《三打白骨精》1

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简洁的乐曲创作，体验创作的乐趣。

3．理解动画片内容，丰富相关词汇

4．能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、观赏动画片《三打白骨精》

1．边看边争论：片中的人物可能说些什么，做些什么？

2．告知幼儿影片中每个主要角色马上出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道立刻就有重要事情发生，并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段争论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)

2．其次段：白骨精消失时应当是什么样的`音乐？孙悟空与白骨精第一次打斗时应当用什么样的音乐来表现？

3．第三段、第四段：其次次、第三次打斗应当分别用什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应当一次比一次剧烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿争论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来衬托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进展乐器合成练习。引导幼儿依据情节选择适宜的乐器以及留意各乐器合成时的和谐。

3．启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

四、将动画片与配乐合成。

第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进展配乐。其次次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边观赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进展第三次配乐。

教学反思：

在教学时，我首先引导学生用不同的方法读课题，在读中引发质疑：为什么三打白骨精，不是一打或五打、六打？孙悟空武功高强，神通广阔，为何不“一打”完毕？接着抓住课题理清动画片脉络，指导学生概括动画片主要内容，强调语言简洁，要有概括性。然后进展动画片的学习。

小百科：白骨精，又称为“白骨夫人”、“尸魔”，她是中国古典神话小说《西游记》中的妖怪，本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地灵气，受日月精华，变幻成了人形，习得化尸大法。

幼儿园大班教案《三打白骨精》2

一、嬉戏综述

中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓，幼儿每每谈论起这个故事，都是津津乐道，眉飞色舞。20xx年，中心电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的宠爱。当“猴哥——猴哥——”响亮的音乐声响起时，几乎全部的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比拟典型生动的人物特征，适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣动身，教师选择了这一情节进展改编、表演，帮忙幼儿在提高表演力量的同时，增加区分是非善恶的力量，也有助于幼儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。

二、嬉戏网络

三、嬉戏预备

(一)阅历预备

1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡诈，孙悟空的聪慧机智，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征，为表演做铺垫。

2.观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。

3.通过图片、文字、电视节目等途径熟悉猴子，了解猴子的特性。

4.通过语言活动“大家来学孙悟空”，帮忙幼儿把握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。

5.通过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

(二)嬉戏资源

1.创设场景，预备道具。

(1)场景：树、花草。

(2)道具：唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。

2.选配音乐。

(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人上场。

(2)阴森恐惧的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。

(3)欢快有力的音乐：用于第五场完毕的“猴子舞”。

(三)家庭与社区

家长可以