幼儿园教师培训：如何上好微型课教学课件（见微知著，以微见长）.pdf

见微知著,以微见长

01微型课及其特点

目录02如何上好微型课

03微型课常见问题

04微型课四要四不要

01

微型课及其特点

什么是微型课?

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少

的课。微型课又叫试讲，是一个完整的教学过程的浓缩，其教

学环节、教学流程、师生互动等一应俱全，课的基本环节如导

入、小结、操作、交流、评价、师生互动等要素一般都应该有。

由于微型课内容上的具体，时间上的短少(参赛一般要求8分钟

以内),少了幼儿实际参与和练习的过程，所以它更能体现出一

个幼儿教师教学的基本功和综合素养，有助于提高教师的教学

能力。通过以上，我们总结出微型课的三个提点，过程完整、

时间短少、能力为重

时间如何分配?

开始部分和结尾部分最多各占一分钟，基

本部分占5-6分钟，这里之所以说5-6,因为一

般时间不可超过8分钟，一般掌握在7分钟左右

结束，如果比赛给的时常是6分钟，老师们则

要掌握在5分钟结束。

02

如何上好微型课

如何上好微型课

1.领域确定要准

2.目标定位要准

3.各个环节时间分配合适

4.围绕目标，多种手段

03

微型课常见问题

微型课常见问题

◆1.微型课和说课分不清

◆2.领域和内容不匹配

◆3.模式化的流程、语言

◆4.时间把握不好

◆5.忽视幼儿

04

微型课四要四不要

微型课四要四不要

要简练，不要繁杂

要上课，不要说课

要互动，不要独白

要辅助，不要空讲

小结：

◆内容选择上要取舍得当，重点突出

◆目标设定上要具体可行，符合幼儿身心发

展特点

◆活动过程要清晰流畅，层层递进，新颖有

趣，体现幼儿的体验、探索、创造、操作和交

往过程

◆归纳总结要及时有效，承上启下

感谢聆听