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4上学路上（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《上学路上》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课主要内容包括：认识上学路线，遵守交通规则，注意安全，以及与同学友好相处的方法。具体内容涉及：

1.认识家和学校之间的路线，学会规划上学路线。

2.学习基本的交通规则，如过马路时要走斑马线，红灯停、绿灯行。

3.了解上学途中可能遇到的安全问题，如不在路上玩耍、不跟陌生人走。

4.学会与同学友好相处，如礼貌问好、互帮互助。

二、核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使其能够自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

2.培养学生的规则意识，使其在上学途中养成良好的行为习惯。

3.培养学生的人际交往能力，使其学会与同学友好相处，形成良好的同伴关系。

4.培养学生的生活自理能力，使其能够独立规划上学路线，提高生活适应能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-认识和遵守交通规则：重点在于让学生掌握基本的交通规则，如认识斑马线、红绿灯的作用，以及如何正确过马路。例如，通过模拟交通场景，让学生在游戏中学习并实践交通规则。

-安全意识的培养：强调上学途中的安全注意事项，如不在路上奔跑、不随意离开队伍。通过讲解实例，让学生理解安全的重要性，并学会自我保护。

-同伴关系的建立：引导学生学习礼貌用语，如“早上好”、“谢谢”，以及如何主动帮助同学。通过角色扮演，让学生在实际情境中体验与同学友好相处的乐趣。

2.教学难点

-交通规则的理解和应用：难点在于让学生能够理解并记住交通规则，以及在实际生活中正确应用。例如，可以通过设计互动游戏，让学生在游戏中重复练习交通规则，加深记忆。

-安全行为的养成：难点在于让学生将安全意识转化为自觉行为。可以通过案例分析，让学生了解不遵守安全规则可能带来的后果，从而增强安全意识。

-同伴交往技巧的掌握：难点在于让学生学会在实际交往中运用所学的交往技巧。可以通过小组讨论，让学生分享自己的交往经验，互相学习，逐步提升交往能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备交通信号灯、斑马线等图片，以及交通安全教育视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备交通安全标志模型，便于学生互动学习和实践。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习《上学路上》这一课。请大家回忆一下，每天上学的路上，你都看到了什么？有没有什么特别的经历或发现呢？

2.好的，我们听到了很多有趣的故事。那么，今天我们就来学习一下，如何在上学的路上做到既安全又快乐。

二、自主学习

1.请大家打开教材，翻到《上学路上》这一课。先自己阅读课文，看看课文里讲了些什么内容。

2.（学生阅读完毕）现在请大家分享一下，你们从课文中学到了什么？

三、课堂探究

1.教学重点——认识和遵守交通规则

a.首先，我们来看一看课文中的交通信号灯。谁知道红灯代表什么？绿灯呢？黄灯呢？

b.（学生回答）对了，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。这是我们最基本的交通规则，非常重要。现在，我想请大家模拟一下过马路的情景，看谁能做到遵守交通规则。

c.（学生模拟）很好，大家都做得非常棒。记住，遵守交通规则，不仅是为了自己的安全，也是为了他人的安全。

2.教学难点——安全行为的养成

a.接下来，我们来看一看课文中的小例子。有时候，我们在上学路上会遇到一些安全问题，比如路上有车辆行驶，我们应该怎么做？

b.（学生回答）很好，我们应该走斑马线，不在路上奔跑，不在车流中穿梭。这些都是保护自己的安全行为。

c.现在，我想请大家一起来讨论一下，如果在上学路上遇到陌生人给你们糖果或礼物，你们应该怎么做？

d.（学生讨论）很好，大家说得都很有道理。记住，不要跟陌生人走，不要随便接受陌生人的东西，这是保护自己的重要方法。

3.教学重点——同伴关系的建立

a.现在，我们来看一看课文中的同学之间的互动。在上学路上，我们应该如何与同学友好相处呢？

b.（学生回答）对了，我们应该礼貌问好，互相帮助。如果同学遇到困难，我们应该主动伸出援手。

c.下面，我想请大家分成小组，模拟一下上学路上的情景，看看谁能做到友好相处，互相帮助。

d.（学生模拟）很好，大家都做得非常棒。记住，与同学友好相处，我们的上学路会变得更加愉快。

四、实践演练

1.现在，我想请大家一起来做一个小游戏。我会给出一些上学路上的情景，请大家来判断，这些行为是否正确。

a.情景一：小明在马路上奔跑。

b.情景二：小