4 地球 我们的家园 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球我们的家园教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4地球我们的家园教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教材分析

“4地球我们的家园教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版”章节主要围绕地球生态环境的保护和可持续发展进行讲述。教材通过生动的案例和深入浅出的道理，引导学生认识地球生态环境面临的问题，了解人类与自然的关系，培养关爱地球、珍惜资源的意识。本节课旨在让学生掌握环保知识，提高道德素养，形成正确的价值观和行为习惯，为构建美丽家园贡献力量。教材内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的环境意识、法治观念和实践能力。旨在使学生通过学习，能够理解人与自然和谐共生的理念，增强环保意识和社会责任感；掌握基本的环保法律知识，认识到法律对于环境保护的重要性；同时，通过参与环保实践活动，提升解决实际问题的能力，形成可持续发展的生活方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了基本的自然环境保护知识，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生对基本的法律法规有一定的认识，例如不随意损坏公共设施。

-学生在科学课程中学习了地球的基本知识，包括生态系统的概念和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对环保活动有较高的兴趣。

-学生具备一定的信息搜集和处理能力，能够通过互联网和书籍获取知识。

-学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实践操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的环保法律条款和科学原理。

-学生在将理论知识转化为实际行为时可能会遇到困难。

-学生可能缺乏将环保行为坚持下去的毅力和动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索环保问题，分享个人观点，培养批判性思维。

2.案例分析法：通过分析真实案例，帮助学生理解环保法规的重要性和实际应用。

3.实践操作法：组织学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林，增强环保行动的体验。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料，生动展示地球生态环境现状，增强视觉冲击力。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找环保信息，提高信息检索能力。

3.教学软件：利用教学软件进行互动问答和知识测试，即时反馈学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球面临的环境问题有哪些吗？这些问题与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球生态环境恶化的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

-简短介绍地球环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球环境保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍地球环境保护的组成部分，如环保法律法规、环保行为等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球环境保护的实际应用或作用。

3.地球环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球环境保护案例进行分析，如气候变化、水资源污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球环境保护知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论，如垃圾分类、节能减排等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地