4-2-1电解池原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

4-2-1电解池原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4-2-1电解池原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：电解池原理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，化学人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕电解池原理展开，重点讲解电解质溶液中离子的运动、电解池的构成及工作原理，并通过实例分析，让学生掌握电解池在实际应用中的重要性。课程内容与教材紧密关联，旨在提高学生对电解质溶液及电解池的理解和应用能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探究电解池的工作原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实践应用与综合能力：结合实际应用案例，提高学生运用电解池原理解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验现象进行客观分析，树立正确的科学观念和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-电解质溶液中离子的运动：理解离子在电场作用下的迁移和放电过程，例如，阴离子向阳极迁移，阳离子向阴极迁移，并在电极上发生氧化还原反应。

-电解池的构成：掌握电解池的基本组成部分，包括阳极、阴极、电解质溶液以及外部电路，如电解铜溶液中的铜电极和硫酸铜溶液。

-电解池的工作原理：理解电解池中电流的产生和物质变化，例如，电解水时水分解为氢气和氧气的过程。

2.教学难点

-离子放电顺序的判断：学生可能难以理解不同离子在电极上的放电顺序，例如，在电解水溶液中，氢离子和氢氧根离子哪个先放电，需要通过具体案例分析来强化理解。

-难点示例：在电解硫酸铜溶液中，铜离子比氢离子更容易放电，因此铜离子会在阴极上优先还原成铜。

-电解反应的化学方程式书写：学生可能对电解反应的化学方程式书写感到困惑，特别是在涉及复杂电解质溶液时。

-难点示例：电解硫酸钠溶液时，学生需要掌握硫酸根离子和钠离子的放电情况，并能够正确书写生成的化学方程式，如2Na++2H2O→2NaOH+H2↑。

-电解过程中的能量转化：理解电解过程中电能转化为化学能的概念，以及如何通过电解实现物质的合成或分解。

-难点示例：在电解过程中，电能转化为化学能的具体表现，如电解水时，电能促使水分解为氢气和氧气，这一能量转化过程的机制需要详细讲解和演示。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电子白板、实验仪器（如电解池装置、电极、电源等）

-软件资源：化学教学软件、多媒体课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线化学教育资源、电子版教材和练习题

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、实时反馈系统

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过提问复习上一节课的内容，如“什么是氧化还原反应？”，引导学生思考电解质溶液中的氧化还原反应。

-展示电解水实验的视频，让学生观察电解过程中产生的气体，并提问“这个实验中发生了什么化学反应？”，激发学生对电解过程的好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电解池的基本构成和工作原理，通过图示和实际案例（如电解铜溶液）说明电解质溶液中离子的运动和电极反应。

-详细讲解离子放电顺序的判断，通过具体例子（如电解硫酸铜溶液中的铜离子和氢离子的放电顺序）帮助学生理解。

-分析电解反应的化学方程式书写，以电解水为例，展示水分解为氢气和氧气的化学方程式，并解释能量转化的过程。

3.实践活动（10分钟）

-进行电解实验，让学生分组操作，观察并记录不同电解质溶液中的反应现象，如电解硫酸铜溶液中铜的沉积。

-让学生尝试书写电解反应的化学方程式，并相互检查，教师提供即时反馈。

-使用化学教学软件模拟电解过程，让学生在虚拟环境中操作，加深对电解原理的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论电解池在实际应用中的例子，如电镀、电池等，学生举例回答以下问题：

-电解池在电镀工艺中的应用，如何通过电解在金属表面沉积金属？

-电池的工作原理与电解池有何相似之处？

-分析电解过程中可能遇到的问题，如电极的极化现象，学生讨论如何减少极化现象的影响。

-探讨电解反应中的能量转化，学生举例说明电解过程中电能如何转化为化学能。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调电解池的构成、工作原理以及离子放电顺序的判断。

-通过提问检查学生对电解反应化学方程式书写和能量转化概念的理解。

-鼓励学生在日常生活中观察与电解相关的现象，并思考其在实际应用中的重要性。

学生学习效果

学生学