4《冰融化了》教学设计 -2023-2024学年科学三年级上册教科版.docxVIP

4《冰融化了》教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《冰融化了》，来源于2023-2024学年科学三年级上册教科版教材第三章第三节。本节课通过观察冰在不同条件下的融化过程，引导学生认识物质状态变化的基本概念，理解固态到液态的转变过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的冰融化现象与学生在生活中常见的冰雪融化现象相关，学生已具备一定的观察和描述物体状态变化的经验。此外，本节课还与教材前面章节关于物体性质、物体变化等内容相衔接，有助于巩固和拓展学生的科学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究冰融化过程的能力，提高学生的观察力、思考力和问题解决能力。

2.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析等方法，理解冰融化过程中物质状态变化的规律，发展学生的科学思维能力。

4.科学责任：培养学生关注生活中的科学现象，认识到科学知识在生活中的应用，增强学生的社会责任感。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察和描述物体变化的能力，对身边的科学现象充满好奇心。在知识方面，学生已经学习了一些关于物体性质和变化的基础知识，但对于物质状态变化的具体原理理解尚浅。在能力方面，学生的动手实验能力和分析问题的能力正在发展中，需要通过具体的实践活动来加强。

在素质方面，学生的探究精神和合作意识初步形成，但需要进一步引导和培养。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不够规范等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

对于本节课《冰融化了》，学生的生活经验中已经包含了冰雪融化的现象，这有助于他们理解和接受新知识。但是，如何将生活经验与科学原理相结合，需要教师通过设计有趣的活动和引导性问题来激发学生的兴趣，帮助他们建立起科学学习的良好习惯和思维模式。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2023-2024学年科学三年级上册教科版》教材。

2.辅助材料：收集冰融化的图片和视频，以及相关科学家的研究资料。

3.实验器材：准备冰块、温水、冷水、计时器、温度计、透明容器等，确保实验材料充足且安全。

4.教室布置：设置实验操作区，每组配备实验桌椅，以及用于记录实验结果的纸笔。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，你们在生活中见过冰吗？冰是什么状态？它会在什么情况下发生变化呢？

2.生：冰是固态，它在温度升高时会融化成水。

二、观察冰融化现象

1.师：今天我们就来研究冰融化的过程。请大家拿出教材，翻到第三章第三节《冰融化了》，我们先来观察冰在不同条件下的融化过程。

2.生：打开教材，阅读相关内容，观察图片。

3.师：现在，我会给大家发放实验材料，请大家分成小组，每组观察冰在温水、冷水和室温下的融化过程，并记录下来。

4.生：分组实验，观察冰在不同条件下的融化速度，记录实验数据。

三、探究冰融化原理

1.师：请大家根据实验结果，思考一下，为什么冰在不同条件下融化的速度不同呢？

2.生：讨论实验结果，尝试解释原因。

3.师：根据大家的讨论，我们可以得出一个结论：冰融化的速度与温度有关。接下来，我们来看一下教材中的解释。

4.生：阅读教材，理解冰融化原理。

四、深入理解固态与液态的转变

1.师：同学们，我们已经知道冰融化的过程是固态变成液态。现在，请大家思考一下，固态和液态之间还有哪些物质状态呢？

2.生：回答：固态、液态和气态。

3.师：很好。接下来，我们来探讨一下固态和液态的转变过程。请大家结合教材内容，分享一下你们对固态和液态转变的理解。

4.生：分享自己的理解，讨论固态和液态的转变过程。

五、实际操作与观察

1.师：为了更深入地理解固态和液态的转变，现在请大家进行一个实际操作。请大家将冰块放入温水中，观察冰融化的过程，并记录下你们观察到的现象。

2.生：进行实验操作，观察冰融化的过程，记录观察到的现象。

3.师：请大家分享一下你们观察到的现象，并尝试解释这些现象。

4.生：分享观察结果，尝试解释现象。

六、总结与反思

1.师：通过今天的学习，我们了解了冰融化的过程，以及固态和液态的转变。现在请大家回顾一下，我们今天学到了哪些知识？

2.生：回顾所学知识，回答问题。

3.师：很好。请大家再思考一下，这些知识在我们的生活中有哪些应用呢？

4.生：思考并分享知识在生活中的应用。

5.师：最后，请大家反思一下，今天的学习过程中，你们有哪些收获和不足？如何改进？

6.生：反思学习过程，分享收获和不足，提出改进措施。

七、布置作业

1.师：为了巩固今天所学知识，我给大家布置一项作业。请大家回家后，观察