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信息类文本高阶考法专题四:深挖看法措施与观点评价
(解析版)
年份
卷别
题干表述
设题角度
命题特点
2022
新高考Ⅰ卷
如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?请结合材料谈谈你的看法。(4分)
分析看法与措施建议
①这类题综合性强,主要考查考生的探究能力,一般要求提出观点与看法
②这类题开放性强,答案并不唯一
③这类题的作答,不能脱离文本,要在对文本深入分析的基础上,找出切入口
命题角度1分析看法与措施建议
阅读信息类文本的目的之一就是从材料中发现问题,并寻找解决办法,进而更好地指导人们的生活、学习和工作。于是,分析看法与措施建议类题应运而生。这类题目是对文中作者的观点、意图的归纳整合。这类“个人体验情境”题也充分体现着“以具体情境为载体,以典型任务为主要内容”的考查理念。
分析看法与措施建议答题“2角度”
1.抓住关键,确定区域
(1)定范围时,根据题干关键词,确定答题范围,筛选出文中关于题干涉及的问题的观点。
(2)找角度时,要注意文章的段落划分,有可能一个段落就是一个角度。要重点理解文本涉及的有关具体措施或看法的内容,包括措施的主体、措施的具体内容、要达到的目的等。
(3)找观点时,要用文中的句子概括作答,重点注意专家学者的话语。
2.抓住主体,善于转化
(1)分清主体。要明确谁是措施或看法的实施者(主体),措施或看法的实施者有几个,答案就有几个角度。
(2)善于转化。注意文中提到的取得的成绩和存在的问题。
命题角度2观点评价探究
对于信息类文本阅读来说,观点评价探究即依据多个信息来源,对文本观点的真实性、可靠性作出自己的判断,并逻辑清晰地阐明自己的依据。任务包括两个方面,一是“做判断”,二是“说理由”。既要有对几则材料的具体观照,也要有自己对它的加工和思考。
观点评价探究题答题“3要点”
作为探究题,本题充满了思辨性和论证性,因此在解答过程中要具有“小论文”的意识,以严密的思维形式来组织自己的答案,努力让自己的解读条理清晰,论点鲜明,观点清楚,论证有力,有理有据。具体而言,应从三个方面着手:
(1)亮明自己的观点。通过对文本的解读,结合题干具有指向性的要求,得出自己的观点。答题时,首先要旗帜鲜明地亮出观点。
(2)分要点列出事实、理论依据。要想证明观点,必须有事实和理论依据,这些材料有些源自所给文本,有些源自平时的积累。
(3)联系文本观点做出论证。善于捕捉观点与材料的契合点,然后进行论证分析,分析时不能架空,要结合事实、理论依据。
专项训练:
一、阅读下面的文字,完成1~2题。
材料一:
文学,是一门以言达意的艺术。但许多作品往往在热闹场中动作快到极重要的一点时,忽然万籁俱寂,现出一种沉默神秘的景象。文艺上无数的例子告诉我们:拿艺术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感,含蓄的比尽量流露的还要更加深刻。换句话说,说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切,这就是无言之美。
所谓无言,不一定指不说话,是注重含蓄不露。中国有一句谚语说,“金刚怒目,不如菩萨低眉”,所谓怒目,便是流露;所谓低眉,便是含蓄。凡看低头闭目的神像,所生的印象往往特别深刻。梅特林克说:“口开则灵魂之门闭,口闭则灵魂之门开。”赞无言之美的话不能比此更透辟了。
我们要问何以说得越少,引起的美感反而越深刻了?何以无言之美有如许势力?
首先,艺术是帮助我们超现实而求安慰于理想境界的。现实界决没有所谓极乐美满的东西存在。因此我们的意志就不能不和现实发生冲突。我们处世有两种态度,人力所能做到的时候,我们竭力征服现实。人力莫可奈何的时候,我们就要暂时超脱现实,储蓄精力待将来再向他方面征服现实。超脱到哪里去呢?超脱到理想界去。因此艺术家的生活就是超现实的生活,艺术作品就是帮助我们超脱现实到理想界去求安慰的。换句话说,我们有艺术的要求,就因为现实界对待我们太刻薄,不肯让我们的意志推行无碍,于是我们的意志就跑到理想界去求慰情的路径。我们可以说,艺术作品的价值高低就看它超现实的程度大小,就看它所创造的理想世界是阔大还是狭窄。这句话应稍加改正,我们应该说,艺术作品的价值高低,就看它能否借极少量的现实界的帮助,创造极大量的理想世界出来。
其次,流行语中有一句说:“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不言中。文学之所以美,不仅在有尽之言,而尤在无穷之意。所以欣赏艺术作品,要注重在未表现而含蓄着的一部分,要超“言”而求“言外意”。艺术作品之所以美,就美在有弹性,能拉得长,能缩得短。就文学说,诗词比散文的弹性大;换句话说,诗词比散文所含的无言之美更丰富。
世间有许多奥妙,人心有许
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