电子版三年级上册语文教学计划（精选6篇）.pdf

电子版三年级上册语文教学计划

电子版三年级上册语文教学计划（精选6篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在就让我们好好地规划

一下吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的电子版三年级上册语文教学计

划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、学生知识现状分析:

三年级一班共有学生40人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能利用字典,

理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词

汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步的提高。

二、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每

个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课

文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又

提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各

安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细

心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴

近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字排在横条

里,要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归

类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;

第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园

地中交叉安排两次。

三、教学要求

1、情感态度

在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物

产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习

革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启

迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力,激活想象力。

2.识字写字

认识200个字,会写300个字。累计认识20xx个字,会写1300个常用字。会使用字典,有初

步的独立识字能力,养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字,并把字写得端正、匀称、入体。

3、阅读理解

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。学

习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方

面的作用。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情,乐于与别人交流读后的感情。

开始学习略读,粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇(段)。练

习复述课文。

4、习作

开始练习习作,乐于书面表达,有习作的信心。不拘形式地写出自己的见闻,感受和想象,愿意把自

己的习作读给别人听,和他人分享习作的快乐。留心周围的事物,尝试在习作中运用平时运用的语言材

料。学习修改习作当中有明显错误的词和句。

四、本学期提高教学质量的主要措施:

1、教学措施:

(1)灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,注重学生想象能力,创新能力的培养。

(2)充分运用各种教学手段,多媒体教学,提高学生学习的兴趣和能动性。

(3)科学认真地设计和批改作业。

(4)广泛开展课外阅读,巩固课内外所学知识,拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动,提高兴趣,

拓展视野,使课内外教学相辅相成。

2、教学中应注意的问题:

(1)抓好学生的写字关,养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

(2)耐心辅导学生,了解每位学生的习性,因材施教,因人施教。

(3)培养学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成

良好的读书习惯。