英语文档资料英语文档资料枡教案1-1,U3.docx

L5-6

Teachinggoals:

Languagegoals:

Wordsandphrases:

v.

v.meet

n.Mr.MissstudentmorningmakeVolvoPeugeotVolkswagenToyotaMiniFordFiatKia

pron.hesheit

adj.goodnewnice

FrenchGermanJapaneseKoreanChineseItalianEnglishAmericanSwedish

GreekBrazilianSpanish

Drills:

Sheis(She

Sheis(She’s)French.

Heis(He’s)German.

Itis(It’s)aGermancar.

C.Expressions:

Whatmakeisit?

Whatmakeisit?

Abilitygoals:Introducesomeonetoothers.

Teachingimportantpoints:

掌握人称代词

掌握人称代词she,he,it的用法，并能根据男名、女名或动物名能选用合适的代词。

Teachingdifficultpoints:

冠词

冠词a、an的使用，是通过后面所跟名词的音素来判断的，而不是通过后面所跟名词的首字母来判断。如anapple,apear,anhour,auniversity等等。

Teachingsteps:(briefintroduction)

Step1Warm-up

创设的shoppingmall情景；

认识常见的品牌标识，使用Whatmakeisit?让学生猜测品牌

根据人们在购物时的不同需求，去选择相应的品牌消费；

Step2ListeningComprehension

介绍听力背景：Aliceisanewstudentattheinternationalschool.NowherteacherMr.Blakeisintroducinghertotheclassmates.

T:IsHansFrench?

看动画回答问题：No.1:Whosaid“Goodmorning，Mr.Blake.”?No.2:Whosaid“Thisis

MissAliceDupont.”?No.3:Whosaid“Nicetomeetyou.”?

可选择看两遍视频，提问No.1,No.2看一遍视频，提问No.3再看一遍视频。

综合听力检测：老师用一系列Yes/Noquestions提问让学生回答（考查听力，强化对课文理解）eg:IsAliceanewstudent?IsHansFrench?等

综合听力检测:No.1:Mr.Blakeisateacher.No2:DimitriisBrazilian.No.3:Paulis

Greek.

老师画出三个句子重点单词，让学生看书判断句子正误。

Step3DifferentTones

学生试读

老师指导升降调与重音

部分难点单词和句型需释义：eg:SheisFrench.

学生跟随音频和老师的手势逐句练习

检查各组组长

各小组内练习

老师检查各小组

其余的页面内容步骤同上

Step4Vocabulary1

学生先自己试读

逐一唤醒，部分纠音（老师通过图片与TPR解析单词）

小组内练习认读单词

游戏检测（老师快速点单词，学生认读）

游戏检测：（1）气球爆破：根据音频快速选择所听到的单词。

（2）图片二选一：听音频选择单词正确图片

单词排序：学生认读meet,new,student三个单词，听课文排序

Step5MindMap

第一幅场景：

Stepone:a.在老师指导下识别图标

b.将图标上重点单词联成句，在老师手势指导下说出句子

Steptwo:a.在老师指导下识别无字图标

b.在老师手势指导下说出句子

Stepthree:a.在老师指导下识别重要图标

b.在老师手势指导下说出句子

c.检查组长，然后小组内练习

d.检查小组

Stepfour:全体成员背诵无图无词

第二,三幅图场景重复以上部分。

Step6Vocabulary2

第二课时的开头，可将脑图部分进行整体回顾复习。

单词逐一唤醒，部分纠音（老师通过图片解析单词）

小组内练习认