幼儿园大班庆元宵教案.docxVIP

幼儿园大班庆元宵教案

幼儿园大班庆元宵教案1

一、活动目标

1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。

2、体验节日的欢乐气氛。

二、活动预备

油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。

三、活动过程

1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

教师：教师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵，元宵节立刻就要到了，是哪一天呢？

2、学习儿歌。

教师示范朗读儿歌《闹元宵》.

3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日？

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。

教师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来了，许多亲戚朋友在一起.）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。）

5、完整朗读儿歌.

幼儿完整学习，朗读儿歌2~3遍.

四、附：儿歌《闹元宵》

元宵节，真喧闹，

看花灯，吃圆子，

小牛灯，哞哞哞，

小狗灯，汪汪汪，

小龙灯，飞的高，

小兔灯，跑得快。

幼儿园大班庆元宵教案2

一、教学目标：

1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。

2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。

3、了解中国传统节日元宵节，观赏各式各样花灯并制造性地运用肢体动作表现花灯的造型。

二、教学预备：

1、阅历预备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。

2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。

三、教学队型

四、活动重难点：

重点：了解中国传统习俗。

难点：感应乐曲的重音

五、活动过程：

（一）故事引导

“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”

（二）习俗活动：

熟悉元宵节和花灯（观看花灯造型图片）

为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好）

（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了深厚的兴趣，不禁热闹的.争论起自己有关花灯的阅历。）

（三）肢体花灯造型

你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？

1、教师敲鼓（可尝试放音乐），鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。

2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。

（1）单人嬉戏。

幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。

（2）双人嬉戏。

幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。

（反思：孩子在这个嬉戏环节玩得特别尽兴，屡次要求教师重复嬉戏，由于时间关系，每个嬉戏我只进展了一次，单人嬉戏和双人嬉戏孩子们都协作得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上也许需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）

（四）感应拍子和重音

1、观赏中国民间音乐(元宵灯会)

这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。

（1）肢体乐器（坐地）

听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）

重音时拍地板。（口唱：预备好）

（2）观赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？

（3）引导幼儿熟悉重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。

（4）感应重音

（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的观赏，其次遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很预备。）

2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型

（1）教师示范嬉戏，并介绍规章。