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科学沉与浮教案8篇

科学沉与浮教案篇1

活动目标：

1.能通过察看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进

展比较、察看本领。

2.学会使用符号做察看记录。

3.体验沉浮游戏的乐趣，乐意积极表达本身的发觉。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.在交流活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。

活动准备：

积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水

的塑料瓶等;记录单。

活动过程：

(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。

1师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准

备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小伙

伴们帮助看看这些材料有哪些适合当小船帮忙蚂蚁过河。

2.老师请个别幼儿叙述。

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小结：有的小伙伴说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以

当小船。

(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态而且记录

结果。

1.老师出示记录单，讲解记录方法。

2.介绍材料，讲解要求。

师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、

装水的盆、抹布。轻放入水中，并在记录单上做记录，倘若桌子、

衣裳湿了要适时用抹布擦干。

3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，察看不同

材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

(1)幼儿探究，老师察看引导。

(2)集中共享探究结果。

(3)幼儿讨论。

师：现在请小伙伴说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。

(个别幼儿回答)(4)师小结：小伙伴说的很好，小纸片、泡沫会浮起

来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。

(四)活动结束。

三，活动延长我们已了解许多东西沉与浮，大家回家去看看还

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有什么东西沉下去与浮起来。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子

学习到了学问还增添了见闻。在活动中幼儿不光积极思索和还踊跃

回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。

在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来布置的。在上课过程

中更是充分捉住了幼儿的奇怪心来进行教学让幼儿在一种快乐的氛

围汇总进行学习。体验到学习的欢乐，学习到了学问。信任这样的

教学方法对幼儿的学习很有帮忙。

科学沉与浮教案篇2

活动目标：

1、对物体的滚动产生探究的爱好，积极参加操作活动。

2、感知物体滚动的特性。

活动准备：

正方体、长方体积木乒乓球薯片筒一次性杯子圆柱体、圆锥体

纸筒

活动过程：

一、初次操作，发觉滚动物体的特征

1、小伙伴们，老师今日带来了许多东西，请你们来玩一玩。你

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们可以摸一摸，也可以轻轻地推一推。组里的小伙伴可以交换着玩

一玩。在玩之前呀，老师要提几点要求，大家可以在桌子上玩，也

可以在地上玩，但是不能离桌子太远。现在请小伙伴们起立，小椅

子不用搬。

2、幼儿自由操作

3、交流：每个人都玩过了吗?那你们在玩的时候有没有发觉什

么有趣味的事呢?

有没有小伙伴轻轻地推过这些东西呀?那你们发觉了什么?

xx说xx会滚动，你们同意吗?

那我们请xx上来试一试

(小伙伴们讲到了什么就请他们上来试一试)

我们刚刚一起尝试过了，发觉乒乓球、薯片筒和一次性杯子，

我们轻轻一推，它们可以滚起来，可是这些积木却不行。有没有小

伙伴知道为什么呢?

4、总结：由于这些东西是圆圆的，都有一个圆圆的面，所以轻

轻推一下，它们可以滚起来。

二、第二次操作，探究纸筒滚动轨迹的不同

1、老师这儿还有两个纸筒，请小伙伴们看一看，你们觉得它们

可以滚动码?为什么呢?它们都长的圆圆的，有一个圆圆的面，所以

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轻轻的推一推，它们可以…

那