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沪教版学校三班级数学教案

数学课程标准强调数学教学要从同学的生活阅历和已有学问动

身，让同学亲自经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的

过程。让同学在开心的活动中把握学问，促进同学力量的开展。一起

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沪教版学校三班级上册数学教案1

【教学目标】

学问与力量

让同学在明白“平均分〞含义和会平均分的根底上，生疏除法，生

疏除号，了解除法算式的写法和读法。

要求同学依据文意，运用所学的关于“除法〞的学问写出除法算式，

以稳固对除法含义和除法算式各局部名称的生疏。

过程与方法

合作探究

情感与态度

让同学动脑、动手、动口参与学习过程，让同学在开心的活动中把

握学问，促进同学力量的开展。

【课前预备】

同学：学具卡片。

老师：例5挂图。

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【教学过程】

一、创境激趣。

这两天我们学习了除法，老师想看看大家学得怎么样，出个题考考

大家，你有没有信念应招儿

二、合作探究。

1、要求同学自己动手用卡片摆9÷3=3，然后同一小组里沟通所得。

2、把12个卡片平均分成3份，每份4个。摆出来，并列了算式。

3、说出6÷3=2这个算式中各局部的名称。

4、练习：

同组有在一起争辩后，独立完成练习四的7、8、9、10题。

第22页的思考题，对于有困难的同学要赐予挂念。

三、总结。

沪教版学校三班级上册数学教案2

教学目标：

1、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，

并能机敏口算。

2、经受操作、争辩、沟通，养成自主探究的力量和迁移推理的力

量，优化算法。

3、激发学习爱好，感到想学、乐学、会学。

教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，把握口算方法。

教学难点：养成迁移推理的力量。

教学预备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习

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纸，8加几、7加几、6加几的转盘各3个。

教学设计说明：

本小节的教学分两局部，一局部是8、7、6加几的口算，这局部教

学的关键是把握口算方法，能机敏口算。在设计时，通过教学环节逐

层深化，让同学感受到“多中求异，同中求优〞。如，玩“转转盘〞玩

耍中体会到“凑十法〞的便捷，紧接着“动动脑〞中感受到依据题目的

不同选择机敏的方法优化口算方法。口算教学比拟枯燥，在设计时通

过生动活泼的练习形式，激发口算的爱好，同时娴熟口算。

其次局部是“用数学〞，这局部的教学设计力求表达：①充分运用

情境图让同学学数学用数学;②引导同学认真观看图意，体验相同的

问题，观看的角度不同，列式也会不同;③在经受解决实际问题的过

程中进一步体会搜集信息资料的手段。

教学过程：

一、创设问题情境

小红出了一题考考你们：9+5=

重点突出“凑十法〞想的过程。为什么把5分成1和4

今日的天气真好，小红和伴侣一起去儿童公园玩，说说你看到了什

么。(课件动态出示课本第103页买票的