《比轻重》（教案）-2024-2025学年浙教版小学数学一年级上册.docx

《比轻重》（教案）-2024-2025学年浙教版小学数学一年级上册

教学内容

浙教版小学数学一年级上册《比轻重》。

本部分内容主要引导学生通过观察、操作等活动，比较物体的轻重，初步建立轻重的概念，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

知识与技能目标

（1）通过观察和操作，学生能够比较物体的轻重，会用“轻”“重”来描述物体的重量特征。

（2）学生能够借助简易天平或生活中的工具比较物体的轻重。

（3）培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

过程与方法目标

（1）通过实际操作和观察，让学生经历比较物体轻重的过程，掌握比较轻重的方法。

（2）引导学生在小组合作中交流、讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观目标

（1）通过有趣的活动，激发学生对数学学习的兴趣。

（2）培养学生认真观察、积极思考的学习习惯。

三、教学重难点

教学重点

（1）掌握比较物体轻重的方法。

（2）会用“轻”“重”来描述物体的重量特征。

教学难点

（1）借助简易天平比较物体的轻重。

（2）理解比较轻重的相对性。

四、教学策略

直观教学法：通过展示实物、使用简易天平等直观手段，让学生直观地感受物体的轻重。

操作实践法：让学生通过动手操作，亲自比较物体的轻重，加深对轻重概念的理解。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨比较轻重的方法，培养学生的合作意识和交流能力。

游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中学习比较轻重，提高学习的趣味性。

五、教学准备

各种不同轻重的物品，如苹果、橘子、铅笔、橡皮等。

简易天平若干。

多媒体课件。

教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

设计意图

（一）、创设情境，导入新课

1.播放一段关于小熊和小兔子搬东西的动画视频。

2.提问：同学们，你们看到小熊和小兔子在搬什么呢？它们看起来有什么不同呢？

通过生动有趣的动画视频，激发学生的学习兴趣，为引出比较轻重的主题做铺垫。

（二）、探究新知

1.感受轻重。

（1）拿出一个苹果和一个橘子，让学生观察并说一说哪个看起来比较重，哪个看起来比较轻。

（2）让学生用手掂一掂苹果和橘子，感受它们的轻重。

让学生通过观察和实际操作，初步感受物体的轻重。

2.比较轻重的方法。

（1）出示两个大小不同的书包，提问：哪个书包重，哪个书包轻呢？

（2）引导学生思考比较轻重的方法，可以用手掂一掂，也可以放在一起比较大小等。

（3）让学生用自己想到的方法比较两个书包的轻重，并说一说自己是怎么做的。

引导学生思考比较轻重的方法，培养学生的观察能力和思维能力。

3.用语言描述轻重。

（1）出示一些不同轻重的物品，让学生用“轻”“重”来描述它们的重量特征。

（2）组织学生进行小组讨论，说一说在生活中还有哪些物体是轻的，哪些物体是重的。

让学生学会用语言描述物体的轻重，加深对轻重概念的理解。

（三）、巩固练习

1.完成课本上的练习题。

（1）看一看，比一比。

（2）圈一圈，哪个重，哪个轻。

通过课本上的练习题，巩固学生对比较轻重的认识。

2.游戏：猜一猜。

（1）将一些不同轻重的物品放在一个不透明的袋子里，让学生通过手摸的方式猜测哪个物品重，哪个物品轻。

（2）猜对的学生给予奖励。

通过游戏活动，提高学生的学习兴趣，同时巩固学生对比较轻重的掌握。

（四）、课堂总结

1.提问：今天我们学习了什么内容？

2.引导学生回顾比较轻重的方法和用“轻”“重”描述物体的重量特征。

通过提问和总结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对比较轻重的理解。

（五）、布置作业

1.让学生回家后找一找家里的物品，比较它们的轻重，并告诉家长自己是怎么比较的。

2.预习下节课的内容。

通过布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，同时为下节课的学习做好准备。

第二课时

（一）、复习导入

1.提问：上节课我们学习了比较轻重，谁能说一说比较轻重的方法有哪些？

2.让学生用“轻”“重”来描述教室里的一些物品。

通过复习上节课的内容，巩固学生对比较轻重的认识，同时为新课的学习做好铺垫。

（二）、借助简易天平比较轻重

1.出示简易天平，介绍简易天平的结构和使用方法。

2.让学生用简易天平比较两个不同轻重的物品，如铅笔和橡皮。

（1）将铅笔和橡皮分别放在简易天平的两端，观察天平的倾斜情况。

（2）根据天平的倾斜情况，判断哪个物品重，哪个物品轻。

让学生学会借助简易天平比较物体的轻重，提高学生的动手操作能力和观察能力。

3.比较多个物品的轻重。

（1）出示三个不同轻重的物品，如苹果、橘子和香蕉。

（2）让学生用简易天平比较这三个物品的轻重，并说一说自己的比较方法。

通过比较多个物品的轻重，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（三）、拓展应用