9清明教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docxVIP

9清明教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过深入解读统编版三年级下册语文教材中的《9清明》一文，帮助学生理解课文内容，感受作者对清明时节的描绘及蕴含的传统文化情感。结合三年级学生的认知水平，通过朗读、讨论、写作等实践活动，培养学生的语言表达能力和文化素养，激发学生对传统节日的兴趣和热爱。

二、核心素养目标分析

本节课将重点培养以下核心素养目标：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过《9清明》的学习，学生将提高对诗歌语言的感知和理解能力，学会运用文学语言表达情感；发展批判性思维，能够分析诗歌中的意象和情感；培养对文学作品的审美鉴赏能力，感受传统节日的文化内涵；同时，加深对中国传统文化的理解，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。

三、重点难点及解决办法

重点：理解《9清明》诗中的意象和情感，掌握诗歌的朗读技巧。

难点：把握诗歌的深层文化含义，体会诗人对清明时节的情感表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示清明时节的图片，帮助学生直观感受课文所描绘的景象，理解诗中的意象。

2.引导学生采用多种形式的朗读，如集体朗读、分角色朗读、个别朗读，让学生在朗读中感受诗歌的节奏和韵律，培养语感。

3.组织小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受，通过互动交流加深对诗歌内容的理解。

4.结合诗歌背景，讲解清明节的习俗和文化意义，帮助学生理解诗人的情感表达。

5.设计写作练习，让学生尝试创作类似的诗歌，以实践加深对诗歌写作技巧的理解和运用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解《9清明》诗歌的文学特点和背景，然后引导学生进行讨论，分享各自对诗歌的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟诗人身份，创作并朗读自己的清明诗，以此增强学生的参与感和创作能力。

3.使用多媒体教学，播放清明节相关的视频或图片，辅助学生更好地理解课文内容，增强直观感受。

4.安排课堂小组合作，让学生在小组内共同探究诗歌的深层含义，通过合作学习促进学生的思维发展和交流能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《9清明》诗歌文本和相关背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“诗中描绘了哪些清明时节的景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台作业提交和预习问题回答情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌和背景资料，理解诗歌内容和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过清明节的相关故事或习俗引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解诗歌的朗读技巧和情感表达，重点分析诗歌的意象和情感。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨诗歌中的文化内涵。

-解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的情感和意象。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对诗歌的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解诗歌的朗读技巧和情感表达。

-实践活动法：通过朗读和讨论活动，实践诗歌的理解和表达。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后朗读和创作练习，要求学生朗读诗歌并创作一首关于清明的短诗。

-提供拓展资源：提供相关的诗歌和背景资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后朗读和创作练习。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习清明节的文化内涵。

-反思总结：反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地背诵并书写《9清明》诗歌，理解诗歌中的意象和情感表达。通过课堂讨论和教师的讲解，学生掌握了清明节的文化背景和习俗，对诗歌的深层含义有了更深刻的理解。

2.朗读技巧：学生在教师的指导下，学会了正确的诗歌朗读技巧，如停顿