人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》PPT名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

;在灿烂文学宝库里，作家们用他们神奇妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生人物形象，比如，神通广大孙悟空，顾全大局蔺相如，知错能改廉颇，勇武过人武松……在作家笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。

今天，我们要走进一组新课文，继续认识和亲近作家为我们塑造人物形象，感受这些人物特点。;;;;;;;;;;小嘎子;;;dāng

咕咚破绽合了裆扳不动别住了

qiānsǒuzhuài

公鸡鹐架精神抖擞推拉拽顶

膀大腰粗动转不灵仰面朝天

把脚别住手疾眼快

三抓两挠;猴儿虎势儿牛劲儿单褂儿一点儿小胖墩儿;自读课文，回答：;课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤情景。在摔跤过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。;边读边想，把最能表达人物特点句子??下来，用“——”划出描写小嘎子句子，用“﹏”划出描写胖墩儿句子，并圈出关键词。;“要不——摔跤。”;小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似对起阵来。;起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，好像很占了上风。;可是胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。;这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。;小嘎子已经有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;那么，在你们心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样人呢？请同学们在下面横线上，填上你认为适当词语：

______________________小嘎子

____________________小胖墩儿

;说说小嘎子给你留下了怎样印象，把你体会以读书卡片形式和同学交流。;答疑提升;作者是抓住什么来写？;找出描写精彩比赛句段背

一背。;俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似蹦来蹦去,总想使巧招，下冷绊子，好像很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已经有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。;作者是抓住什么来写？;虎势儿——站

猴儿似——蹦

走马灯似——转;作者主要抓住了人物动作、神态、心理活动进行刻画。;你喜欢小嘎子，还是喜欢胖墩儿？为何？;经过本文学习，我知道了描写人物方法有（）。;作者经过一系列准确动作描写、兼用语言、外貌、心里等描写方法，用短短百来个字就将一个聪明灵巧小嘎子和一个敦实沉稳小胖墩展现在我们面前了。;请你也利用这么方法，描写：1写一个比赛场面。

2写熟悉小搭档。

;课堂检测;;第41页;第42页;第43页;;第45页;;小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）

“来就来！”第二次摔跤开始了。小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警觉，自个儿想别去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩儿大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子相互顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你。;正想着，小嘎子突然以为自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了满身力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么方法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子以为这么斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿腰，往他那肥