Module 3 Things we do Unit 7 Helping others Period 1 Help to find a lost dog（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod1Helptofindalostdog（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod1Helptofindalostdog（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

教学内容

本节课选自2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册Module3ThingswedoUnit7HelpingothersPeriod1Helptofindalostdog。本节课主要内容包括：

1.学习词汇：lost,find,help,police,station等与帮助他人相关的词汇。

2.学习句型：Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.及其回答，以及Wh-疑问词引导的疑问句和回答。

3.阅读理解：通过阅读课文，理解故事内容，培养阅读技巧，提高对英语故事的理解能力。

4.口语交际：通过小组讨论和角色扮演，练习如何在实际情境中帮助他人并寻求帮助。

5.书写练习：书写与课文内容相关的段落，巩固所学词汇和句型。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型进行有效沟通的能力，以及在真实语境中运用英语解决问题的能力。

2.思维品质：通过阅读课文，培养学生分析问题和解决问题的思维，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：引导学生理解帮助他人是跨文化交际中的重要行为，培养尊重和包容不同文化背景的价值观。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过小组合作和讨论，提高学生的学习兴趣和动机，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对警察、帮助等基本概念有所了解，并能在生活中识别这些情境。

-学生在前面的课程中已经接触过一些阅读理解技巧，如找关键词、理解主旨大意等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于帮助他人这一主题通常具有积极的态度，容易产生共鸣和兴趣。

-学生在英语学习方面具备一定的听说读写能力，能够参与课堂活动。

-学生可能偏好通过互动、合作和游戏等多样化方式学习，以增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-阅读长篇课文时，学生可能会遇到理解上的困难，尤其是对故事细节和深层含义的理解。

-在口语交际中，学生可能无法准确使用目标词汇和句型，尤其是在实际情景中运用。

-学生可能在书写段落时遇到语法和拼写错误，需要加强语法规则和词汇拼写练习。

教学资源

-牛津上海版英语六年级下册教材

-教学PPT

-英语故事音频材料

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-电脑和投影仪

-白板和马克笔

-学生练习册

-互动式在线学习平台（如学校指定的学习管理系统）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对帮助他人这一主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要帮助的时候？你们是如何寻求帮助的？”

-展示一些关于人们帮助他人的图片或视频片段，让学生初步感受帮助他人的意义和重要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.帮助他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解帮助他人的基本概念和重要性。

过程：

-讲解帮助他人的定义，强调在困难时刻伸出援手的重要性。

-介绍在帮助他人时常用的词汇和句型，如Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.等。

-使用图表或示意图帮助学生理解帮助他人的不同情境和方式。

3.帮助他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解帮助他人的方法和技巧。

过程：

-选择几个典型的帮助他人的案例进行分析，如帮助寻找丢失的物品、帮助解决邻里纠纷等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解帮助他人的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中运用所学知识和技能帮助他人。

-小组讨论：让学生分组讨论在帮助他人时可能遇到的困难和挑战，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与帮助他人相关的情景