Review Unit3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册.docxVIP

ReviewUnit3（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：ReviewUnit3-MeetMyFamily

2.教学年级和班级：2024-2025学年闽教版英语四年级上册，四年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过复习Unit3的内容，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型来介绍家庭成员，提高口语表达和交际能力。同时，通过讨论家庭成员的特点和关系，增强对家庭文化的认识和理解。此外，通过课堂活动的设计，培养学生的合作能力和创新能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

学情分析

本班学生为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语学习策略。在知识层面，学生已经学习了Unit3的相关词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和描述家庭成员。在能力层面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高，特别是在单词拼写和句子结构方面。

学生在素质方面表现出较好的合作精神和参与意识，但部分学生在自主学习方面稍显不足。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。

对于课程学习，学生的兴趣较为浓厚，但学习动机和学习策略的运用存在差异。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上开口说英语，这可能会影响他们对英语学习的积极性和效果。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，形成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-闽教版英语四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程PPT

-家庭成员图片卡片

-简易白板或黑板

-粉笔或白板笔

-课堂活动指导卡片

-录音机或播放器（用于播放听力材料）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张大家庭的图片，询问学生：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，引导学生分享自己家庭成员的信息，激发他们对本节课话题的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾Unit3中学过的词汇和句型，如“mother,father,brother,sister,thisis...”等，以及如何用英语介绍家人。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“grandparent,cousin,aunts,uncles”等，并解释如何用这些词汇来介绍家庭成员。

-举例说明：教师通过展示教材中的例子，如“Meetmyfamily.Thisismymother.Thisismyfather.”等，帮助学生理解如何使用这些句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们用今天学到的词汇和句型来介绍自己的家庭成员，并鼓励他们在小组内分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一张家庭成员的图片，用英语描述图片中的家庭成员，并进行角色扮演，模拟介绍家人的场景。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持，并鼓励学生大胆开口说英语。

4.听力训练（约10分钟）

-学生听教材中的听力材料，听后回答教师提出的问题，检验对听力材料的理解。

-教师根据学生的回答情况，提供必要的解释和复习，确保学生掌握听力材料中的关键信息。

5.书写练习（约10分钟）

-学生根据教师在黑板上给出的家庭树图，用英语书写介绍自己家庭成员的短文。

-教师在学生书写过程中提供个别指导，帮助学生正确书写单词和句子。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的书写练习成果，并进行全班反馈，指出常见的错误和需要注意的地方。

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在介绍家庭成员时应该注意的语法和词汇用法。

-教师布置课后作业，要求学生回家后用英语介绍自己的家庭，并鼓励他们与家人一起练习。

7.课堂延伸（若时间允许）

-教师可以布置一些额外的活动，如制作家庭树图或者家庭介绍小册子，让学生在课后进一步巩固所学内容。

学生学习效果

1.学生能够熟练地使用Unit3中学到的词汇和句型来介绍自己的家庭成员，如“mother,father,brother,sister,grandparent,cousin,aunts,u