Starter Unit1 3a-4d 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit13a-4d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit13a-4d

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写单词、短语的能力，以及在真实情境中运用所学句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对英语国家文化的基本了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和归纳的能力，激发创新思维，提升解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇和短语，如：hello,goodmorning,nicetomeetyou,whatsyourname等。

②能够正确使用基本的问候语和自我介绍句型，如：ImfromChina.，Imastudent.等。

③理解并运用本节课所学的日常交际用语，进行简单的英语交流。

2.教学难点

①正确区分和发音某些容易混淆的字母和字母组合，如：b和p，l和r等。

②在实际交流中灵活运用所学的问候和自我介绍句型，根据不同情境进行适当变化。

③理解并运用英语语法规则，如：名词的单复数、冠词的使用等，以构建完整的句子结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟真实的日常交流场景，让学生在情境中学习并运用英语。

②实施任务型教学法，设计互动活动，鼓励学生通过合作完成任务，提高实际应用能力。

③运用问答法和讨论法，激发学生的思维，增强语言实践和交流的机会。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示单词和句型，增加视觉刺激，帮助学生记忆和理解。

②使用电子白板进行互动式教学，如拼写游戏和小组竞赛，提高学生的学习兴趣。

③利用教学软件进行语音识别和练习，帮助学生纠正发音，提高发音准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单词卡片、句型示例和听力练习，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“问候与自我介绍”的主题，设计问题如“你能用英语介绍自己吗？”和“在不同的时间如何用英语问候？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度，及时给予指导和鼓励。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，通过在线平台学习新单词和句型，进行听力练习。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语回答，记录下不会的单词和句子。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，减少课堂上的理解障碍。

培养学生的自主学习能力和英语思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段外国朋友问候和自我介绍的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如Nicetomeetyou和Howoldareyou?，并通过示例演示正确用法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的问候场景，练习自我介绍。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答他们的疑问，提供必要的帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解学习新知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行问候和自我介绍。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论，寻求解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，确保学生理解并掌握重点知识。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握本节课的重点知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作和对话练习，如编写自我介绍的小短文。

提供拓展资源：提供英语学习网站和视频链接，让学生能够继续学习更多的日常用语。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作和对话练