2022中班科学向日葵教案反思.docx

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中班科学向日葵教案反思

这是中班科学向日葵教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、在感知葵花籽宝宝的根底上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特点。

2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出许多果实。

3、能积极地参加探求葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴味。

4、经过各种感官的参与，探求向日葵成长的变化过程。

教学工夫：2教时活动预备：各种种子假设干、课件、便宜向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。

活动过程：

(一)认识葵花籽种子

1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了许多种子宝宝。如今我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)

2、认识葵花籽

(1)师：葵花籽宝宝长得甚么样呀(幼儿自在说说，答复)

(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢(请幼儿剥葵花籽探求)

(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。

(二)了解葵花籽种子的生长过程

1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的

2、幼儿自在说说。

3、师：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢瞧，(出示图片)

〔1〕我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。

〔2〕过了段工夫，葵花籽慢慢地发芽了。

〔3〕再过一段工夫，就长成了一棵小小的向日葵。

〔4〕慢慢地，向日葵在太阳公公的照耀下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。(出示便宜向日葵，进一步理解1和许多的关系)

4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝，也都是这样的

5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)

三、玩游戏--摇摇瓶

1、师：葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。(幼儿操作，边放音乐)

2、师：摇摇瓶做好了吗我们来摇一摇，会怎样的(幼儿..)好似甚么声响啊!(幼儿)是呀，它还有一个唱歌舞蹈的本领呢。

3、(出示节奏谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节奏)

4、幼儿舞蹈出场。

课后小记：

幼儿思想的次要特点仍是以具体抽象性思想为主，抽象逻辑思想开始萌芽，因而我从物资预备上，突出了幼儿的具体抽象思想的特点，都是让幼儿在与直观的物资材料互动的根底上获得经验的，并概括出事物的明显特点。

第二教时

活动预备：

经验预备：有初步的按变化排序经验，了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子，并和教师一同搜集葵花籽制造的食品和物品等。

物资预备：

教具：向日葵生长过程的故事。

学具：幼儿每人一套向日葵生长过程的图片

活动过程：

〔一〕观看向日葵动画故事，了解向日葵生长过程

1、幼儿讨论：葵花籽是哪里来的呢〔教师出示向日葵的生长图片，但无按次〕

2、幼儿自在排图，了解向日葵的生长过程。

师：我们每位小朋友桌上都有一套向日葵生长过程图，请你看一看，你认为这些图怎样排列更合适，请你把它按按次排下去。

发问：你是按甚么按次排列的〔教师请不同排列按次的几名幼儿到前边把结果展如今黑板上〕

2、欣赏故事，进一步了解向日葵的生长过程。

师：到底谁排得正确呢老师这里有一个小故事，名字叫向日葵的终身，你们边听边看，看一看哪种排列方法是对的。〔教师边讲故事，边出示图片，视听结合，使幼儿了解排列按次〕

〔1〕讨论：向日葵是怎样长大的呢指着本人的图说一说。

〔二〕品尝向日葵种子食品，感知向日葵与人们的关系师：葵花籽的食品吃起来会是甚么滋味的呢，我们一同尝一尝吧！

1、幼儿和教师一同品尝葵花籽制造的食品，边品尝边交流食品的滋味，教师引导幼儿不浪费食品。

2、讨论：向日葵种子做的食品可以吃，向日葵的种子还能做甚么

〔三〕种植向日葵的种子，延续幼儿探求向日葵的兴味留小任务：春天到了，我们班有这么多向日葵的种子，我们一同来种一种，看一看到底是否是按照我们知道的过程长大的，我们要细致的记录它们的生长变化过程，做一个最棒的小小记录员。

课后小记：

引导幼儿在实验、参观、说话、讨论等多种方式的活动中，充分感知、观察、操作和考虑，关注幼儿的活动过程，自动获取有益经验，促进幼儿自动探求，激发幼儿对科学的积极情感和正确态度。本着这一思想，我在选择教育方法的时分，突出整合欣赏、说话、实验等方法，突出幼儿多种感官的参与，到达打破教育的重点与难点的效果。

活动反思：

幼儿思想的次要特点仍是以具体抽象性思想为主，抽象逻辑思想开始萌芽，因而我从物资预备上，突出了幼儿的具体抽象思想的特点，都是让幼儿在与直观的物资材料互动的根底上获得经验的，并概括出事物的明显特点。

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