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中班科学活动教案：纸教案(附教学反思)

中班科学活动纸教案(附教学反思)次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的品种和特性，简要了解纸的制造过程，知道纸在生活中被广泛运用，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看纸教案吧。

活动目标：

1、感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的品种和特性。

2、简要了解纸的制造过程，知道纸在生活中被广泛运用。

3、有初步的环保节约认识，懂得要爱惜纸张和书本。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴味。

活动预备：

1、各种不同的纸〔如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等〕

2、各种纸制品〔如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等〕

3、每人一个小水盆。

4、多媒体视频课件一份。

活动过程：

一、认识纸师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一同做游戏，你们情愿和他们一同玩吗〔情愿〕好如今我们一同将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些甚么纸〔幼儿举手说〕

二、探求纸的特性

1、师：这些纸，它们都一样吗〔不一样〕这些不一样的纸都有本人特别的小秘密，你想不想知道他们有甚么秘密呀〔想〕好，请大家用各种方法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多〔好〕〔引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。〕

2、如今请你吹一吹这些纸，它们有甚么不一样然后再把你的发现告诉大家。〔引导幼儿发现纸的厚薄与软硬〕

3、师：如今请你撕一撕这些纸，它们撕起来有甚么不一样〔引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。〕

4、师：纸的本领真多呀，如今我们来看看这些纸遇到水会变的怎样呢仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。〔引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。〕

5、师小结：本来纸有这么多的品种，像这类软软的、薄薄的纸叫宣纸；像这类白白的较滑实的纸叫复印纸；这类厚厚的硬硬的纸叫硬板纸；这类白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。

三、了解纸的用途

1、你知道这些不同的纸都有甚么用吗〔请幼儿举手说〕

2、师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗他们又有甚么用呢〔引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)

四、简要了解纸的制造过程

1、看录象，介绍纸的创造者、造纸的过程。师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁创造的呢又是用甚么材料怎样做出来的呢，你们知道吗〔不知道〕那如今我们一同来看一段录像，看看纸是谁创造的，是用甚么材料怎样做出来的好不好〔好〕幼儿看录像

2、发问：纸是谁创造的是用甚么材料做出来的是怎样做出来的

3、纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西吗〔请幼儿举手说一说〕

五、懂得要爱惜纸。师：我们在运用纸的时分要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢

六、活动结束

活动反思：

本次科学活动后我感触颇深。

一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿经过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特点，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿搜集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，无认识地加大幼儿对周围事物的探求愿望。同时在过程中我还借助纸的创造的视频让幼儿了解纸的制造过程，也将几种不同特点的纸放入水中，让幼儿观察纸在水中的变化，让幼儿在本人的实验过程中讲一讲本人的发现。在全部活动中，我一直能以成绩去引导孩子，给孩子自主探求的空间，让幼儿经过本身自动的观察、发现、感知、探求，从而在理论的过程中转化为本身的知识经验。但全部活动下去，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的预备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密，但各环节我对幼儿的自主活动工夫控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行强化，就草草结束，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺，遇到不测事情不能及时引导幼儿去进一步探求。如在幼儿自在玩纸时，当我发现幼儿受经验所困时，没有及时引导幼儿。其实应提示一下，在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导，并让幼儿多比拟几种纸，全方位进行体验。由于我的失误，限制了幼儿的思想，使幼儿的经验不能得到提升。

经过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还该当多锻炼本人的应变能力及课堂全体把握的