2024年《窃读记》读后感模版(三篇).docVIP

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2024年《窃读记》读后感模版

《窃读记》是台湾作家林海音的作品。在这篇散文中作者回忆了自己童年时期随父母来到北京,住在城南的一条胡同里读书的生活:由于贫困买不起自己喜欢的书,只能偷偷地到书店里看书。她藏身在大人中间,想尽一切办法读书的经历中,体会到了读书的百般滋味。文中,字里行间都能感受到她对读书的热爱,对知识的渴望。

“一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着,我很快乐,也很惧怕――这种窃读的滋味。”每读到这里,我脑海里便浮现出来一个小女孩手捧着书,站在书店一角,压着心中的不安,如饥似渴读书的样子。情不自禁地联想到自己借书来读的时候,那心情也是：自己没有书,好不容易向人借到一本,心里十分高兴,可又夹杂着几分担忧。高兴的是终于借来了自己喜欢的书,担忧的是怕时间太紧,唯恐到了还书的时间还没有读完。因为心中担忧着那本书“今日存,明日去”,于是趁着书还在自己手中,便抓紧时间,快读,细读,专心读。与此相反,家中的书,反到是倒是久置于书架,不曾多翻。总想着,这是自己的书,只要自己愿意,随时随地都可以取来读。心中不急,时间自然也就放松了。今天想：“今日事多,明日再读。”明日又想：“晚读一天也不打紧,后天再读吧。”就这样日复一日,书仍在书架上睡大觉。

想来,不管是窃读也好,借读也罢,都是提醒我们,要时时带着受人督催的心理读书。在读书时,要有一种唯恐时间不多,时不再来,唯恐失去读书机会的紧迫感,这样才更能体会到读书的不易,拿到书后就舍不得让它离开,而能够专心读,认真读,快读,多记,收到更好的读书效果了。

2024年《窃读记》读后感模版（二）

《窃读记》是一部令人深思的文学作品,通过对一个小女孩成长过程中的觉醒和认知的描写,展现了对于知识与自由的渴望,以及对社会现实的批判。读完这本小说,我深深被作者的笔触和思想所打动,下面是我对这本书的读后感。

首先,我被主人公的成长过程所感动。小女孩蒂花是一个渴望知识,追求自由的人。她对书本的热爱和渴望阅读的欲望,使她不断地窃取书籍,从而拓宽了自己的眼界,并激发了她对自由的追求。蒂花通过窃取书籍,打破了传统家庭教育的束缚,追寻自己内心的渴望和真理。这种对知识的渴望和追求,让我不禁思考:在当今社会,我们是否足够重视对知识的追求？是否要培养孩子们对自由思想的锐意追求？

其次,小说对社会现实的批判也给我留下了深刻的印象。小女孩窃取书籍的行为,源于她所处的家庭和社会环境对她的束缚和限制。她的父亲和哥哥都是保守的人,他们不理解蒂花对知识的追求,更不愿意接受她追求自由思想的欲望。这种家庭教育的局限性反映了社会对个体的限制和压迫,同时也暗示了作者对社会现实的批判。通过对小女孩的成长描写,作者告诉我们,知识和自由是每个人都应该拥有的权利,而不应受到任何形式的限制和束缚。

此外,小说所揭示的对知识的渴望和对自由思想的追求也让我不禁联想到现实生活中的一些问题。在当今社会,虽然我们享受着丰富的知识资源和自由的言论环境,但是许多人却缺乏对知识的追求和对自由思想的尊重。很多人只关注虚拟世界中的娱乐和消遣,而忽视了对真正的知识和思想的追求。同时,社会上也存在着各种各样的约束和禁锢,阻碍了个体的自由发展。《窃读记》通过揭示小女孩渴望知识和自由的故事,提醒我们要珍惜现有的知识和自由,并鼓励我们对知识的深入追求和对自由的思考。

最后,小说中的人性描写也给我留下了深刻的印象。蒂花虽然在窃取书籍的过程中犯下了错误,但是她的动机却是纯真的,她追求知识和自由,并希望通过阅读去改变自己的命运。小女孩的这种激情和勇气让我为之动容,她勇敢地面对自己的内心渴望,不畏惧反对和失败。这种对人性的描写,让我深切感受到人的内心世界的复杂和多样性。每个人都有自己的梦想和渴望,正是这种渴望推动着我们不断向前,追求自己的人生价值。

总之,2024年的《窃读记》依然是一部令人深思的文学作品,通过对小女孩成长过程中的觉醒和认知的描写,展现了对于知识与自由的渴望,以及对社会现实的批判。这本小说引发了我对知识追求和自由思想的思考,并让我意识到我们对于知识和自由的珍视和维护的重要性。同时,小说也揭示了人性的复杂和多样性,让我思考每个人都有追求梦想和渴望的权利。通过读完这本书,我对人性和社会的认识进一步深化,同时也为自己树立了积极向上的追求知识和追求自由思想的人生目标。

2024年《窃读记》读后感模版（三）

《窃读记》是中国作家刘心武的作品,是一本具有独特风格和深刻触动的小说。通过描述主人公杨晋的窃读经历,揭示了人性