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小学劳动教育指导手册--第1页
XXXX小学劳动教育指导手册
一、劳动教育概论
教育与生产劳动相结合,一直以来都是我国基本的教育方针。
“要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的
创造最光荣”,这首旋律欢快的童谣伴随着孩子们长大。然而,脑
着中国学生的课业负担不断加重,劳动教育课程往往被其他课程
时间替代。
近年来,X对劳动和劳动教育发表了一系列重要的观点和论
述:2013年,提出“爱学习,爱劳动,爱相国”的“三爱”教育
观;2014年,提出要弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的
时代风尚;2015年,发出了“以劳动托起中国梦”的号召;2018
年,进一步强调要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、
尊重劳动,懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。
近日,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教
育的意见》印发,中小学劳动教育课每周不少于1课时,近年来被
淡化、弱化的劳动教育又有了“硬指标”,德智体美芳的最后一个
“劳”字,不再是可有可无。
二、劳动教育的概念
劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本
社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱
劳动、热爱劳动人民的教育活动。当前实施劳动教育的重点是在系
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统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活
劳动、生产劳动和服务性劳动、让学生动手实践、出力流汗,接受
锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
劳动教育的意义:劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中
国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重
要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。
三、劳动教育的特点
(1)具有鲜明的思想性,必须将马克思主义劳动观贯彻始终,
强调劳动是一切财富、价值的源泉,劳动者是国家的主人,一切劳
动和劳动者都应该得到鼓励和尊重;倡导通过诚家劳动创造美。好
生活、实现人生梦想,反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的
错误思想。
(2)具有突出的社会性,必须加强学校教育与社会生活、生产
实践的直接联系,发挥劳动在个人与社会之间的纽带作用,引导学
生认识社会,增强社会责任感;同时注重让学生学会分工合作,体
会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系。
(3)具有显著的实践性,必须面向真实的生活世界和职业世
界,引导学生以动手实践为主要方式,在认识世界的基础上,获得
有积极意义的价值体验,学会建设世界,塑造自己,实现树德、增
智、强体、育美的目的。
(4)劳动教育的目标
准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价
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值取向和劳动技能水平的培养要求,全面提高学生劳动素养,使学
生:树立正确的劳动观念。具有必备的劳动能力。培育积极的劳动
精神。养成良好的劳动习惯和品质。
劳动教育的总目标:正确理解劳动是人类发展和社会进步的
根本力量,认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好
生活的道理,尊重劳动,尊重普通劳动者,牢国树立劳动最光荣、
劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
具备能力:掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工
具,增强体力、智力和创造力,具备完成一定劳动任务所需要的设
计、操作能力及团队合作能力。
培育精神:领会“幸福是奋斗出来的“内涵与意义,继承中华
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