一年级上册小学健康教育全册教案苏少版.pdfVIP

、我是小学生了

教学目的要求

强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱

学、讲卫生的惯。

教材重点难点

指导学生进行心理健康教育。

教具和学具教学挂图

教学过程

出（示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图）

师：同学们，你们看图上画了些什么右上方圆形图画的是什么地方他

们是什么人

在干什么

让（学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课）

师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。

那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人在干什么呢

让（学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课）

师：对了，这是我们小学生在上课。

过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了C你们知道小学生

和幼儿园小朋友

有哪些不一样吗

让（学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的

意识）

师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟

我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生

了。”

学（生跟着说）

师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”

说得重一点。教（师示范，学生跟着学）

师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢

出（示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图）

师：看看这幅图，你从图中知道了些什么

学（生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，

注意学生发言的

完整性）

师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我

们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学

问声好J

出（示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图）

师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢

组（织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业）

师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上

语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你

们怎么知道什么时候该上课了呢

生：听到上课铃声就知道要上课了。

师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课

没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃

大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领C今天学一点，明

天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。

老师每天都有要让你们学会的知识。则你们怎样才能学会呢这就要求我们

小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专

心听讲，要认真做作业J

出（示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图）

师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么

指（导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究

卫生，要积极整理教室）

师：你们说得不借。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意

安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢犍子、做游戏等。

放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说:

“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”

学（生跟说）

师；今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼

貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来

学一首拍手歌，大家先听我念一遍。

教（师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生,

有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，

讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。）

你们想学吗好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。

老（师逐句领说，学生跟说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮

流说一句，让学生基本会背）

师：哪个