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2023年学校教师行业调研报告模板（10篇）

2023年学校教师行业调研报告模板篇1

最近，就我县农村中小学音体美教师队伍现状进行调研。调差采取采集数据、

实地调查等方式进行。主要在石桥镇中小学进行调查，广泛收集了学校、部分教

师代表、及当地乡村数据。这次调查主要是摸清目前农村音体美教师队伍建设现

状，提出相应的建议，为我县对农村义务教育决策时提供参考意见。调查情况如

下：

一、基本情况

(一)教师数量：目前我镇农村共有九年一贯制学校2所，完小13所(其中中

心小学1所)，村小及教学点42个。在校学生4515人，教师数392人，另有年

高体弱教师(男55岁、女50岁以上)若干人不能胜任教学工作。而音体美专业教

师基本相对要少的多。

(二)教师年龄结构、学历结构、紧缺学科：

1、年龄结构：小学50岁以上教师占52%，36—49岁占29.5%，35岁以下占

18.5;初中50岁以上教师占16.1%，36—49岁占40.5%，35岁以下占43.4%。总

体来说，小学教师年龄结构不合理，初中教师年龄结构则相对合理。

2、学历结构：总体学历基本达标，但仍有部分老教师学历不达标，特别是

第一学历达标的教师达标率不高。

3、学科紧缺：小学音体美，缺口很大;音体美小学4人，初中仅6人。初中

缺口更加明显，亟待选招新教师充实。

(三)教师队伍建设情况：

1、师德师风教育。教育系统每学年至少举行一次师风师德专题教育活动，

通过学习动员、对照自查、整改提高三个阶段，广泛开展批评与自己批评，摆问

题，剖根源，抓典型，定措施，要求人人参与、个个过关，并结合师风师德宣讲

活动弘扬正气、激励先进。

2、教师业务培训。确保每年公用经费的5%用于教师业务培训。每年安排约

300人次青年教师参加省级、地级、县级骨干教师培训。培训内容主要有师德培

训、新课程培训、信息技术培训、教育理论和学科专业水平提升培训。同时建立

校本培训监管机制，强化各校校本教研工作有效开展。通过不同层次的培训有效

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提高教师教书育人水平。

3、打造品牌队伍。通过每年一度的“德、能、勤、绩”考核、教师职称聘

任、优秀教师与师德标兵评选等活动的开展，结合九江市三年一次的“一、二、

三”优秀园丁评选工作，打造一批名师。建立青年教师培养导师制度，扩大了人

才品牌效应。

4、优化班子结构。把思想境界高、群众反响好、专业发展强的年轻骨干教

师吸纳到班子中来，从而使班子成员的年龄结构、知识结构和能力结构得到不断

优化。

5、改善办学条件。以灾后重建为契机，农村校舍基体得到了改造，办学条

件大大提高，使边远山区青年教师“进得来，留得住”，能够安心教学。

整体来看，我县农村教师队伍较为稳定，大部分教师服从组织、扎根农村、

爱岗敬业、甘于奉献，他们在平凡的工作岗位上不断完善自己的职业道德修养，

锐意进取，精益求精，形成了良好的育人氛围，也取得了喜人的育人成果。农村

中小学教师学历提升加快，初中教师专科以上学历达92.2%，三年内提高了9.1%，

小学教师专科学历41%，超过了省定标准六个百分点。20__年度教育教学质量跃

居礼县前列。正是因为有一支师德好、学历高、业务精、能力强、讲奉献、爱学

生、有钻劲、能创新的教师队伍，才使教育质量的稳步提高有了根本保证。

二、客观现状

近年来，农村中小学教师队伍依然不稳，总量超编，但教学岗位人员相对不

足，教非所学、年龄老化，学历偏低以及教师精神面貌令人担忧，已成为制约农

村义务教育进一步发展的瓶颈。特别是近几年来生源锐减，大量优生转入城区学

校，造成生源质量下降，教学质量与城区学校差距在日渐扩大，生源越差，教师

教学积极性就越低，教学质量越差，越留不住生源，形成了一种生源流失与质量

下降的恶性循环。主要问题如下：

(一)超编缺岗现象严重。农村学校特别是贫困地区中小学教师整体数量依然

缺编。由于“民转公”教师多，正值自然退休高峰期，其退休教师很多，这种现

象在全县普遍存在。还有一些地方虽然超编，但教学网点多，整体缺编现象更加

严重。部分个教学点加起来也只有30个学生。但麻雀虽小、五脏俱全。30个学

生却配备教师7名其中韭山教学点只有一名学生也配备了一名教师;而中心小学