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初中家长会家长代表发言稿简短5篇

家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到孩子，作

为家长，可以通过家长会，多与其他家长交流，借鉴更多的经验。下

面是小编给大家带来的初中家长会家长代表发言稿简短范文5篇，以

供大家参考，我们一起来看看吧!

初中家长会家长代表发言稿1

各位家长朋友、同学们：

大家好!我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的交流机会。

下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬

请各位批评指正。

一、要学习，先立志。定目标，找动力。

就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起

主导作用的。这个内因是什么也就是说，我们的孩子为什么而学恐怕

不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。

如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打

开这智慧之门的钥匙，就是定目标。

家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适

合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：“法

乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是说，如果你向高的目标努力，

很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结

果可能是下目标。也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可

能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克

攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自

己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复

习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：

好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。

家长们不妨试试。

现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的

孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。

到底十三岁怎么啦我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、

难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑;另一方面，孩子的生理、心理

发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别

希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小

儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。

二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。

要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容

易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足

球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：“你为什么不

学习”我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，

他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造

一种学习的氛围。

有关专家有这样的看法：说小学四五年级、初中二年级、高中二

年级是学生的三大斜坡，如果能顺利地冲上去，一般来说高考就不成

问题。如今，我们的孩子正处在第二大斜坡上，初二新增加了几何，

英语课文和古文都越来越长。我和孩子一起分析新问题的客观难度，

我对她说：大家都同样地遭遇困难，就看谁能冲上去。如果勇攀拉开

挡次的“斜坡”，鼓足干

劲全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在几

何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理准备，又在学习中

注意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在“斜坡”上费劲。

去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷

子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边抱怨：“哎，做学生真累

呀!”刚开始几天，我只是听着，后来她抱怨的次数越来越多，明显有

一种消极情绪。我意识到有问题了，我对女儿说：“解决这个问题的

办法有两条：一是立即退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能勉强

度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺进。你选

择吧!”女儿当然选择了后者，她说：“我只是说说嘛!”我说：这种抱

怨，实际上是一种心理的消极暗示，而消极暗示常常在偷偷地起作用。

为什么不说：“啊，我们老师真是太负责了，今天老师给我们的复习

题我全掌握了，没有辜负老师的希望!”如果天天以这种心态去面对铺

天盖地的试卷，效果肯定不一样。

初中家长会家长代表发言稿2

尊敬的各位领导、老师、家长朋友：

你们好!

我是20__级5班__同学的家长，今天有幸能在这里与大家共同探

讨孩子的成长教育问题，我感到非常的高兴和激动。其实我也没多少

成功的做法，在这里只是把我一些粗浅的认识和体会说出来供大家参