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统编版部编版三年级上册道德与法治《做

学习的主人》第二课时教学设计

第三课做研究的主人

第二课时

教学目标：

1.知识与技能:

研究上应做到多观察、多思考、多提问、主动研究。

2.情感态度价值观:

知道每个人都蕴含着巨大的研究潜力，能认识到自己的研

究潜力，树立研究的自信心。

3.行为与惯:

学会合理安排和利用时间。

4.过程与方法:

研究并掌握适合自己的提高研究效率的方法。

教学重点：

学会合理安排和利用时间，掌握适合自己的提高研究效率

的方法。

教学难点：

如何珍惜时间和合理安排时间，从而提高研究效率。

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教学准备：

1.教师准备：教学资料与课件。

2.学生准备：讲述自己是如何安排时间的。

教学过程：

一、讲授导入：今天我们继续研究第三课《合作研究的主

人》，板书课题。（课件1）

二、新课探究

（一）我和时间交朋友

1.激趣导入：

今天我们班来了一位新朋友，想见见他吗？（课件2）出

示小钟表板贴图片。时间宝贵但却容易流逝，那怎样让时间发

挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友，让时间告诉我

们吧。（板书：我和时间交朋友）

2.我是小法官

（1）（课件3）依次出示教材20页左上、左下、右下三

幅图片，请同学们判断一下他们的做法有什么问题？

（2）师生交流。在交流过程当中，教师根据图例情况适

时对学生进行合理放置工夫的引导，并将一些法治观念和规则

意识渗透给小学生。比如：（课件4、5、6）

小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟；

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小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间

为9点。

《未成年人网络保护条例》明确提出限制未成年人连续使

用游戏的工夫和单日累计使用游戏的工夫。

3.走进生活，讨论交流

（1）（课件7）反思自己是否也有上述图中类似的问题，

说说这些问题对自己有什么影响?(学生交流自己的经历和感受）

（2）针对这些现象，大家有什么好的建议吗？学生给图

中和班上有类似问题的同学提出合理的建议。

结语：（课件8）看来只有合理安排、利用时间，我们才

能和时间交上朋友啊！（板书：合理安排）

4.情景表演，对比感悟（课件9）

（1）让我们看看XXX和XXX大相径庭的两种表现，有

请小演员为我们再现一下场景，同学们认真窥察，他们的表现

有哪些不同？

（2）教师改编教材20页右上图和21页奥秘在哪里中的

故事为两个小情景剧，同学们演一演。

（3）请同学们看完之后说一说为什么两次完成作业的工

夫差这么多？（取决于是否合理放置工夫）看来只有合理放置

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