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体育二年级下册第二十八课武术(一)(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
体育二年级下册第二十八课武术(一)(教案)
教学内容
《体育二年级下册第二十八课武术(一)》
本节课选自教材第二十八课《武术(一)》,主要包括以下内容:
1.武术基本动作:马步、弓步、虚步、仆步等基本步法,以及冲拳、推掌、勾拳等基本拳法。
2.武术套路:学习简单的武术套路,培养学生的协调性和节奏感。
3.武术礼仪:了解武术的基本礼仪,培养学生尊师重道的品质。
4.安全教育:强调练习武术时的安全注意事项,预防运动损伤。
核心素养目标
1.提升学生的身体协调性与灵活性,通过武术基本动作的练习,增强学生的体质。
2.培养学生的团队合作意识,通过集体练习,增强集体荣誉感。
3.增强学生的自我保护意识,通过安全教育的学习,学会预防运动伤害。
4.培养学生的传统体育文化素养,了解武术的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
学情分析
二年级的学生正处于身心发展的关键时期,他们具有以下特点:
知识方面:学生对体育的基本知识和技能已有一定了解,但武术作为中国传统体育项目,对其了解尚浅,需要通过教学引导学生深入理解。
能力方面:学生的运动能力、协调性和灵活性有所提高,但武术动作的精细程度和技巧性要求较高,学生可能需要更多的指导和练习。
素质方面:学生的身体素质和运动兴趣逐渐增强,但个别学生可能因为身体条件或自信心不足而在学习过程中表现出畏难情绪。
行为习惯:学生在体育课上已形成了基本的纪律意识和团队协作习惯,但在武术学习中,需要进一步培养他们的专注力和自律性。
对课程学习的影响:学生对新鲜事物充满好奇,对武术学习表现出浓厚的兴趣,这有利于教学活动的开展。但同时,学生的注意力容易分散,需要教师采取多样化的教学方法来维持他们的学习兴趣和参与度。
教学资源
-软硬件资源:体育场地、武术练习垫、音响设备
-课程平台:校园体育教学管理系统
-信息化资源:武术教学视频、动作分解图库
-教学手段:示范教学、小组练习、个人指导
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对武术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道武术是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于武术的图片或视频片段,让学生初步感受武术的魅力和特点。
-简短介绍武术的基本概念、起源和在中国传统文化中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.武术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解武术的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解武术的定义,包括其主要流派、器械和基本动作。
-详细介绍武术的五个基本步法和五个基本拳法,使用动作示范帮助学生理解。
-通过武术在实战中的应用,让学生更好地理解武术的实际作用。
3.武术案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解武术的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的武术套路或招式进行分解分析。
-详细介绍每个案例的动作要领、技术要求和攻防含义。
-引导学生思考这些动作在实战中的应用,以及如何通过练习武术提高自身素质。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个武术动作进行深入讨论。
-小组内讨论该动作的练习技巧、易错点以及如何克服困难。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对武术的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括动作的练习方法、注意事项和心得体会。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调武术的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括武术的基本概念、步法、拳法以及案例分析。
-强调武术在提高身体素质、培养意志品质方面的价值,以及其在传统文化中的地位。
-布置课后作业:让学生在家中练习本节课学到的武术动作,并记录练习感受和进步。
7.课后延伸(10分钟)
目标:激发学生对武术的持续兴趣,扩展其知识面。
过程:
-教师推荐一些武术相关的书籍、视频资源,供学生课后学习和参考。
-鼓励学生参加校内外武术活动,如武术社团、比赛等,以实践所学知识。
-教师提供联系方式,以便学生遇到问题时能够及时得到指导和帮助。
知识点梳理
1.武术的基本概念
-定义:武术是中华民族传统体育项目之一,它是一种以技击动作为主要内容,以健身、修身、防身为目的的
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