49第三部分仿真特训(32)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docxVIP

49第三部分仿真特训(32)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》第三部分仿真特训(32)。本节课将围绕教材第三章“UnderstandingLongConversations”进行听力训练，旨在提高学生对长对话的理解能力，包括捕捉关键信息、推断对话场景、理解对话主旨等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的听力材料与学生在日常生活中可能遇到的场景相关，如购物、旅行、学校生活等，有助于学生将已有知识与听力材料相结合，提高听力理解能力。同时，本节课的训练内容与教材前两部分的基础知识相呼应，如语法、词汇和句型，有助于学生在听力过程中更好地理解对话内容。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用听力策略，提高对长对话的理解能力，准确捕捉关键信息，增强语言理解和应用能力。

2.文化意识：学生能够通过听力材料了解不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过听力材料进行逻辑推理、分析判断的能力，提高思维的敏捷性和批判性。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与听力训练的习惯，提高自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的日常英语对话，并对听力训练有初步的理解和实践。

2.学生对英语听力的学习兴趣因个人兴趣和经验而异，有的学生可能对听力活动充满好奇和热情，而有的学生可能因为听力难度较大而感到沮丧。学生的能力分布不均，有的学生具有较强的听力理解能力，有的学生则在这方面存在不足。学习风格方面，学生可能偏好视觉、听觉或动手操作等不同的学习方式。

3.学生在听力学习中可能遇到的困难和挑战包括：对英语口语发音的不熟悉，导致难以准确理解对话内容；对听力材料的背景知识缺乏了解，影响对话的理解；听力过程中注意力难以集中，容易遗漏关键信息；以及在听力后对信息的记忆和复述能力不足。此外，学生在面对较长的对话时，可能会感到信息量大，难以把握整体结构，从而影响听力效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的听力练习音频、单词卡片、场景图片等。

3.教学工具：准备好音频播放设备、投影仪和电脑，确保教学过程中能够顺利播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保学生能够清晰地听到播放的听力材料，并方便进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的英语对话录音，让学生猜测对话发生的场景，激发他们对听力训练的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的听力技巧，如如何抓住关键词、如何预测对话内容等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的听力训练重点——理解长对话，强调听力策略的重要性，如注意力的分配、关键信息的捕捉等。

-举例说明：播放一段教材中的长对话录音，让学生边听边尝试找出关键信息，之后讨论并分享他们的发现。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一段教材中的长对话录音进行听写练习，之后互相校对并讨论如何更好地理解对话内容。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：播放几段教材中的长对话录音，让学生独立完成听力练习题，加深对长对话理解能力的训练。

-教师指导：在学生完成练习后，及时给出答案和解析，对学生的疑问进行解答，并提供针对性的指导。

4.实践应用（约15分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟教材中的对话场景，练习使用所学的听力技巧。

-教师指导：观察学生的表现，给予及时的反馈和建议，帮助学生改进听力技巧。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调理解和应用听力技巧的重要性。

-收集学生的反馈，了解他们在本节课中的学习体验和收获。

-布置课后作业：让学生课后选择一段英语长对话录音，进行自我听力训练，并记录训练过程中的困难和收获。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在家中或课外时间继续练习听力，可以观看英语电影、听英文歌曲等方式。

-分享一些英语学习资源，如在线听力训练网站、英语学习APP等，供学生自主学习和提高。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-针对本节课的听力训练，可以拓展关于长对话的背景知识，如不同文化背景下的交流习惯、日常生活中的实用对话场景等。

-提供一些英语听力训练的书籍，如《英语听力技巧与实践》、《英语听