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4《地球—我们的家园》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《地球—我们的家园》（说课教学设计）部编版道德与法治六年级下册

教学内容

《地球—我们的家园》是部编版道德与法治六年级下册第三单元《我们的地球》中的第四课。本节课主要内容包括：

1.了解地球的自然环境特点，认识到地球是人类共同的家园。

2.学习地球上的自然资源，包括可再生资源和非可再生资源的分类和特点。

3.探讨人类活动对地球环境的影响，分析环境问题的严重性。

4.认识到保护地球的重要性，培养节约资源、保护环境的意识和行动。

本节课将引导学生通过观察、讨论、案例分析等方式，深入了解地球的相关知识，提高环保意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识和社会责任感，通过了解地球资源状况和环境问题，促使学生在日常生活中实践节约资源和保护环境的行动。

2.发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析人类活动对环境的影响，提出切实可行的环保建议。

3.增强学生的公民素养，让学生学会在集体中合作，共同参与环保活动，形成良好的集体行动能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握地球的自然环境特点和自然资源的分类，理解地球是人类共同的家园。

②培养学生节约资源、保护环境的意识和行动，通过具体案例引导学生认识到每个人的行为都关乎地球的未来。

2.教学难点

①引导学生深入理解人类活动对地球环境的影响，以及环境问题的复杂性和紧迫性。

②帮助学生形成批判性思维，学会从多角度分析问题，并提出有效的环保策略和解决方案。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解地球资源与环境保护的基本知识，同时组织学生进行小组讨论，分享对环保的认识和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色（如环保专家、政府官员、普通公民等），就地球资源保护问题进行辩论，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和数据图表，直观展示地球资源的现状和环保的重要性，增强学生的视觉体验和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于地球美丽景色的短片，激发学生对地球之美的感受。

-提出问题：“你们认为地球为什么被称为我们的家园？”让学生思考并自由发言。

-引导学生关注地球资源的重要性，为讲授新课内容做铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示地球的自然环境和资源，讲解其特点和分类。

-使用案例研究，展示人类活动对地球环境的影响，如过度开采资源、污染等。

-讨论可再生资源和非可再生资源的区别，强调节约资源的重要性。

-通过互动问答，确保学生对所学内容的理解。

具体过程如下：

-（5分钟）讲解地球自然环境特点，展示相关图片，让学生辨认可再生和非可再生资源。

-（5分钟）分析人类活动对环境的影响，通过具体案例（如塑料污染、森林砍伐）引导学生思考。

-（5分钟）讨论如何在日常生活中节约资源和保护环境，分享实用的环保小贴士。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个练习题，让学生独立完成，检查对课堂内容的掌握情况。

-学生分小组讨论练习题的答案，互相帮助，共同解决问题。

-教师选取几组学生的答案进行讲解和点评，巩固知识点。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出开放性问题：“你认为我们能为保护地球做哪些实际行动？”

-学生自由发言，分享自己的环保行动计划。

-教师总结学生的想法，鼓励他们在生活中实践环保行动。

5.总结与反思（2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容和重点，强调保护地球的重要性。

-学生反思自己在课堂上的学习收获，教师鼓励他们继续探索环保知识。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和问题解决能力。教学活动设计符合实际学情，紧扣重难点，确保学生能够理解和掌握新知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的自然环境特点和自然资源的分类，理解可再生资源和非可再生资源的区别，以及人类活动对环境的影响。

2.环保意识：通过本节课的学习，学生增强了环保意识，能够认识到保护地球的重要性，并在日常生活中体现出节约资源和保护环境的行动，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

3.问题解决能力：学生通过案例研究和课堂讨论，学会了从多角度分析环境问题，并能够提出切实可行的环保建议和解决方案。

4.公民素养：学生在课堂互动和小组讨论中，学会了合作和沟通，提高了集体行动能力，表现出良好的公民素养。

5.创新思维：学生在思考如何保护地