4同学相伴 第一课时 同学相伴的快乐 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

4同学相伴第一课时同学相伴的快乐教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《同学相伴的快乐》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕统编版道德与法治三年级下册教材中的《同学相伴》章节进行教学设计，旨在让学生认识到与同学相伴的乐趣，培养良好的同伴关系，提高人际交往能力。教学内容紧密联系学生生活实际，通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生学会珍惜友谊，尊重他人，共同成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力，包括：

1.培养学生主动沟通、协作的能力，增强集体荣誉感和团队精神。

2.培养学生尊重和理解同伴，学会在人际交往中表达自己的观点和情感。

3.培养学生关爱他人，学会在同伴关系中承担责任，解决问题。

学情分析

三年级的学生正处于个性形成和社交能力发展的重要阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和社会规则。在能力方面，学生开始具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但尚需进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的集体意识和团队精神，但个别学生可能存在自我中心、缺乏同理心等问题。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂上表现出注意力不集中、参与度不高等情况。

对于本课程《同学相伴的快乐》，学生的已有知识基础和行为习惯将对学习产生一定影响。他们对同伴关系有一定的认识，但需要进一步引导，以培养积极向上的同伴交往态度。此外，学生的参与意识和合作能力将直接影响到课堂互动和小组讨论的成效，因此，在教学过程中需要关注每个学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《同学相伴的快乐》相关的视频资料、故事案例等，以及用于课堂讨论的PPT。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你在学校里最好的朋友是谁？你们一起做过哪些快乐的事情？”来引导学生思考同学相伴的乐趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的《朋友的力量》，讨论朋友在生活中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《同学相伴的快乐》，解释同伴关系对个人成长的重要性。

-同学相伴的意义：分享、合作、支持、成长。

-同伴间的互动：倾听、理解、尊重、包容。

-举例说明：讲述一个发生在校园里的同伴互助的感人故事，让学生感受同学相伴的温暖。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在你的生活中，有哪些同学相伴的例子？

-同学相伴给你带来了哪些快乐？

-你是如何处理与同学之间的矛盾的？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，编写一个关于同学相伴的小故事，并在小组内分享。

-教师指导：在学生分享过程中，教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励，对有困难的学生提供帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调同学相伴的重要性，鼓励学生在日常生活中积极与同学互动，共同成长。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对同学相伴有什么新的认识？”

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，并记录一个发生在自己身边的同学相伴的例子，下节课分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-安排一次班级内的同学相伴活动，如组织一个小型运动会或文艺表演，让学生在实践中体验同学相伴的快乐。

7.教学反思（约10分钟）

-教师在课后反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和教学方法的适用性，为下一节课的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够理解并掌握《同学相伴的快乐》这一节课的核心概念，认识到同伴关系对个人成长的重要性。他们能够用自己的语言复述同学相伴的意义，包括分享、合作、支持和成长等方面。

2.情感体验：学生在课堂讨论和小组活动中，通过分享自己的经历和听他人的故事，体验到与同学相伴的快乐和温暖。他们能够表达对同伴的感激之情，增强了对集体归属感的认识。

3.能力提升：学生在互动探究环节中，通过讨论和编写故事，提高了沟通和表达能力。他们学会了如何倾听他人的观点，如何在小组中协作，以及如何用文字表达自己的想法。

4.行为改变：学生在课堂学习和课后作业的引导下，开始主动在日常生活中寻找和创造与同学相伴的机会。他们更加愿意帮助他人，更加懂得尊重和理解同伴，减少了同伴间