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统编本四上第四单元《快乐读书吧》教学设计

【教材分析】

本课是统编本四年级上册第四单元中的“快乐读书吧”，本单元的学

习主题是“神话”，本课以“很久很久以前”为题开启神话的阅读之旅。

“快乐读书吧”的设置旨在引导学生乐于阅读，扩大阅读视野，习得阅读

方法。本课要引导学生阅读《中国古代神话》一书，初步学习整本书阅读

的方法，同时拓展阅读《山海经》《希腊神话与英雄传说》等神话类书籍，

探索神话世界的无穷奥秘，感受神话的永久魅力。

【教学目标】

1.通过阅读《中国古代神话》，感受神话神奇的想象，了解神话的特

点。

2.指导学生掌握整本书阅读的方法与技巧，激发学生阅读的兴趣，培

养学生坚持课外阅读、乐于思考的好习惯。

3.通过对典型人物的了解，引发学生对整本书阅读的兴趣，从而激发

学生对神话的阅读兴趣，汲取积极向上的精神力量，滋养心灵。

【教学重点】

通过对典型人物的了解，引发学生对整本书阅读的兴趣，掌握整本书

阅读的方法与技巧。

【教学难点】

激发学生对中华传统文化——神话的阅读兴趣，汲取积极向上的精神

力量，滋养心灵。

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【教学设计】

一、谈话，引出神话之义

1.同学们，小时候懵懂的我们，对世界充满好奇，会提出很多有趣的

问题，如“我从哪里来？”“太阳为什么会发光？”“人可以到月亮上去

吗？”“天上住着人吗？”等等。

2.很久很久以前，（板书课题）我们的祖先对世界的很多问题也抱有

强烈的好奇心，他们尝试着用观察和想象为这些问题寻找答案，解释世界

的起源、人类的诞生，并依靠口头讲述使其代代相传，朴素、美好、真诚

的艺术想象反映了人们对美好生活的向往，这就是神话。（板书）

【设计意图：通过互动交流，引导学生回忆小时候自己对世界的探索

与好奇，理解古人为追寻自然的奥秘，进行的朴素和美好的艺术想象，从

而引出神话的定义。】

二、推荐，感悟神话之著

1.课件出示介绍“烛龙神”的原文片段。

我们要找开天辟地的人物，最后还是不能不想到较早的古籍《山海经》

里所记述的那个钟山的烛龙神……所以人们又叫他“烛阴”。

上面对烛龙神的介绍节选自中国神话学专家袁珂先生撰写的《中国古

代神话》，这是我国第一部汉民族的神话专著，第一次系统、全面地叙述

了中国古代神话。

袁珂（1916.7.12-2001.7.14），生前为四川省社会科学院文学研究

所研究员，一生都在从事文学及神话学的研究工作。袁珂先生对中国古代

神话的系统研究及整理的贡献人人皆知，他是公认的当代中国神话学大师。

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3.介绍背景。

4.今天，我们一起走进这本书，进入远古的神奇世界，感受神话那永

久的魅力。

三、尝试，巧探目录之用

1.课件出示目录。

序

原序

第一章导言

第二章世界是怎样开始的（上）

第三章世界是怎样开始的（下）

第四章黄帝和蚩尤的战争

第五章帝俊、帝喾和舜

第六章羿和嫦娥的故事

第七章鲧和禹治理洪水

第八章远国异人

第九章夏以后的传说（上）

第十章夏以后的传说（下）

附录：缅怀父亲袁珂

2.通过阅读目录，你了解到了什么信息？

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