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《颐和园》教学反思12篇

（经典版）

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《颐和园》教学反思12篇

下面是本店铺整理的《颐和园》教学反思12篇颐和园课后反思，

以供参考。

《颐和园》教学反思1

《颐和园》是一篇游记，课文描绘了北京颐和园的美丽景色，处

处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文不但文字优美，而且层次清

楚，移步换景、首尾呼应，其写作方法非常值得学生们学习。为了能

体现生本课堂教学，让学生自己探究学习，把文本内容和写作方法都

在读和交流中理解领悟。我设计了以下几个教学环节：

1.预习探究

2.合作交流

3.品读体验

4.汇报交流

一、在课前培养学生搜集信息、自学探究的能力。

课前先让学生搜集颐和园相关的资料，并在小组里交流搜集到的

是什么资料。通过搜集和交流使学生对文本内容和背景有更详细的了

解，同时也培养学生搜集、整理信息的能力。接着再通过生字词检测

预习的效果，不仅考查了学生课前掌握的情况，还交流了学生自主探

究生字词的方法。

二、在合作中把握重点，在交流中学会探究。

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通过师引导找全文的中心句和划出有关作者游览路线的语句。弄

清楚作者的游览顺序，使学生对本文有整体地把握。同时对移步换景，

也叫地点转换顺序或游览顺序的写作方法有了认识。在此基础上让学

生概括作者主要游览了哪些地方，观察点又是怎样的？使学生对全文

结构安排，作者行踪都有较清楚地了解。

三、重点品读，领悟学习方法

师引导品读来学习长廊的内容，使学生在交流中